人教版小学数学五年级上册第一单元大单元备课.pdfVIP

数学（五）年级（上）册第（一）单元《小数乘法》单元整体备课设计

一、单元系统分析

单元整体分析单元目标突破理解的核心问题

（一）《课标》分析：【知识技能】怎样计算小数乘法，它

1.课标概述1.知道小数乘整的本质是什么？

【课程目标】数、小数乘小数的2.整数的四则混合运算及运

体验从具体情境中抽象出小数的过程，理解小数的意义，掌握必要的运算技能，理意义和算理。算律适用小数吗？

解估算的意义。2.知道积的小数位3.怎样判断积和因数的大小

【课程内容】数和因数的小数位关系？

内容要求：数的关系。4.小数乘法竖式计算为什么

（1）能进行简单的小数的加、减、乘、除运算及混合运算，感悟运算的一致性，发3.知道小数乘法和末位对齐？

展运算能力和推理意识。整数乘法的联系。5.积的小数位数和因数的小

（2）能解决小数乘法简单的实际问题。数位数之和有什么关系？

（3）经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。【方法素养】

学业要求：1.会进行小数乘法

（1）结合具体情境理解小数乘整数、小数乘小数的意义和算理，掌握小数乘法的的口算、笔算、验

口算、笔算、估算方法，并能正确计算，算、估算。

（2）在探索小数乘法计算方法的过程中，感受转化和数形结合的思想方法，发展2.会进行小数乘

学生初步的归纳推理能力。加、乘减、连乘的混

（3）在解决问题的情境中探索小数连乘、乘加、乘减计算方法，并感受整数乘法合运算和简算。

的运算律、运算性质在小数乘法中的应用。3.会判断积的小数

（4）在具体的情境中发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决位数，以及积和因

实际问题的能力，发展应用意识。数的大小关系。

教学提示：4.能应用小数乘

（1）通过小数的运算，进一步感悟计数单位在运算中的作用，感悟运算的一致性。法，解决实际问题。

（2）在数学教学过程中，让学生体验与小数有关的数学文化。

【学业质量】【基本理解】

2.指向素养的课标理解1.小数乘整数和整

学什么？——“能计算小数乘法”数乘法的本质都是

（1）理解小数乘整数及小数乘小数的意义，能正确进行小数乘法的计算。（2）计数单位个数的累

知道积的小数位数和因数的小数位数的关系。（3）会进行小数乘加、乘加。

减、连乘的混合运算和简算，感悟运算的一致性，形成数感和运算能力。