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安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》说课稿1(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是安徽省合肥市长丰县七年级生物下册新人教版4.1.3《青春期》。本节课将围绕青春期的生理变化、心理变化以及如何正确应对青春期问题展开讲解。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的学习中已经接触过人的生长发育过程,了解了人体的基本结构和功能。在此基础上,本节课将进一步介绍青春期作为生长发育的关键时期,其生理、心理变化的特点,以及如何正确处理这些变化,帮助学生更好地理解自己的成长过程。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。通过学习《青春期》,学生将形成对生命发展过程的正确认识,理解青春期的生理和心理变化是正常的生命现象,培养对生命的尊重和关爱。在科学思维方面,学生将学会分析青春期可能遇到的问题,形成合理的应对策略。在科学探究方面,学生将通过案例分析和讨论,提高收集信息、处理信息的能力。在社会责任方面,学生将认识到维护身心健康的重要性,学会关爱他人,培养良好的道德品质和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①青春期生理变化的特点及其原因,包括第二性征的出现和体内激素的变化。
②青春期心理变化的处理,如情绪波动、人际关系调整、自我认同感的建立。
2.教学难点
①青春期生理变化的内在机制,如激素如何影响第二性征的形成,以及这些变化对个体成长的意义。
②青春期心理调适的方法,包括如何正确处理与父母、同学的关系,如何面对自我认同的困惑和挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-生物实验室(如有条件)
-人体模型(展示青春期生理变化)
2.课程平台
-学校教学管理系统
-线上教学互动平台
3.信息化资源
-教学PPT
-相关视频资料
-网络教育资源(如文章、案例)
4.教学手段
-讨论与小组合作
-情景模拟
-角色扮演
教学过程
亲爱的同学们,大家好!今天我们将一起学习《青春期》这一节课。在这个阶段,我们的身体和心理都会发生很多变化,正确理解这些变化对于我们的健康成长非常重要。下面,让我们开始今天的课程吧。
1.导入新课
首先,我想请大家回忆一下我们之前学过的关于人体生长发育的内容。谁能告诉我,人的生长发育可以分为哪几个阶段?(学生回答)很好,分别是婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和成年期。那么,大家知道我们今天要学习的青春期有哪些特点吗?这就是我们今天要探究的内容。
2.课文内容探究
(1)首先,我们来了解一下青春期的生理变化。请大家翻到教材的第XX页,我们一起阅读这一部分内容。在阅读过程中,请大家注意以下几点:
①青春期开始的年龄和持续时间;
②第二性征的出现及其原因;
③体内激素的变化。
(2)在了解了青春期的生理变化之后,我们再来探讨一下心理变化。请大家阅读教材第XX页至第XX页,重点关注以下内容:
①情绪波动的原因及如何应对;
②人际关系调整的方法;
③自我认同感的建立。
3.课堂互动
现在,我想请大家分成小组,就以下问题进行讨论:
①如何正确看待青春期的生理变化?
②面对青春期的心理困惑,我们应该怎么办?
每个小组选一位代表进行汇报,其他同学也可以补充发言。请大家积极思考,畅所欲言。
4.总结与反馈
经过大家的讨论,我想我们对青春期的生理和心理变化有了更深刻的认识。下面,我来对大家的发言进行总结:
(1)青春期的生理变化是正常的生命现象,我们要正确看待,不要感到恐慌或羞耻;
(2)面对青春期的心理困惑,我们要学会调整自己的心态,积极寻求帮助,与家人、朋友、老师沟通;
(3)在这个阶段,我们要关注自己的身体健康,保持良好的生活习惯,同时也要关注心理健康,培养良好的道德品质。
最后,我想请大家分享一下自己在青春期的心得体会,以及对今天课堂内容的收获。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,健康成长。
5.课堂延伸
为了让大家更好地了解青春期,我给大家布置一个作业:回家后,与父母交流一下关于青春期的看法,了解他们的意见和建议。下节课,我们将分享彼此的交流成果。
今天的课程就到这里,希望大家能够珍惜青春时光,健康成长。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)书籍资源:《青春期生理与心理变化解析》、《青春期健康手册》等,这些书籍详细介绍了青春期的生理和心理变化,以及如何应对青春期可能遇到的问题。
(2)视频资源:可以搜索一些关于青春期教育的视频,如《青春期的秘密》、《青春期的我》等,这些视频以生动形象的方式展示了青春期的各种变化
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