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国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2024期

末试题及答案（试卷号2034）

A．巴甫洛夫B．詹姆斯C．罗杰斯D．桑代克2．程序教学的理论基

础是()。

A．操作性条件反射B．经典性条件反射C．社会学习理论D．建构主

义学习理论3．小学生的主要学习内容包括()。

A．知识B．技能C．行为规范D．运动4．表征程序性知识的基本单

位是()。

A．命题B．命题网络C图式D．产生式5．在下列精加工策略中，()

是有助于理解的策略。

A．首字联词法B．划线法C．笔记法D．列提纲法二、名词解释（每

小题5分，共15分）6.认知风格：又称为认知方式，指个体偏爱的信息

加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题

的方式上。

7.表现性目标：是教学目标设置的表述中的一种，这种目标设置要求

明确规定学生应参加的活动，但不精确规定每个学生所应达到的最后结果，

适用于检测缓慢变化的行为或情感，如元认知能力，对学习的兴趣。

8.迁移：就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成

对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。简单地说

就是一种学习对另一种学习的影响。

三、简答题（每小题20分，共40分）9．简述课堂教学中的主要情绪。

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答：(1)好奇：好奇是一种以认知为基础的情绪，当学生知觉到他们

知识存在不足时就会产生好奇。

(2)兴趣：兴趣是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向，对学习

有重要影响。

(3)愉快：愉快是一种正性情绪，是人或事物符合个体当前优势需要

时的一种主观体验。

(4)焦虑：它对学习起促进作用还是起抑制作用由多方面的因素决定。

10.陈述性知识的教学设计要求是什么？答：第一，明确学生能否回

答是什么的问题，这是判定其教学效果的依据。

第三，使用符号标志技术。

第四，教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知

识状况和学习习惯，可选用讲解、图示、提问、回忆等方法。

第五，运用现代化教学媒体。

四、论述分析题（共30分）11.试述维持课堂纪律的基本策略。

答：维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要

做到这一点可参考以下建议。

(1)维持学生学习的注意和兴趣。引发并维持学生的注意和兴趣，是

维持课堂纪律的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就

不会分心，不会发生其他的违纪活动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，

教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生的实际；

教学方法恰当，作业难度适中等。

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