2024年高中英语 Unit 4 Welcome to the unit and reading I说课稿 牛津译林版选择性必修第二册.docxVIP

2024年高中英语Unit4WelcometotheunitandreadingI说课稿牛津译林版选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中英语Unit4WelcometotheunitandreadingI说课稿牛津译林版选择性必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年高中英语Unit4WelcometotheunitandReadingI，选自牛津译林版选择性必修第二册。本节课将引导学生学习关于旅游目的地选择和介绍的相关知识，包括词汇、句型和阅读理解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展之前学习的旅游话题相关词汇和句型，如描述旅游景点、表达喜好和偏好等。同时，本节课的阅读材料将与学生已有的阅读理解能力相结合，提高他们从文章中获取信息和理解作者观点的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，介绍和讨论旅游目的地，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读不同国家的旅游介绍，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考旅游中的环保问题，培养解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何通过阅读和讨论来获取信息，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述旅游目的地和表达个人喜好的关键词汇和句型。

2.理解和运用阅读材料中的信息，提高阅读理解能力。

难点：

1.准确运用过去时态描述旅游经历。

2.阅读长篇文章时，快速捕捉关键信息和作者观点。

解决办法：

1.通过情景模拟和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用目标词汇和句型，加强记忆和应用。

2.设计阅读理解练习，如填空、问答和总结，帮助学生识别文章中的关键信息。

3.针对过去时态的难点，通过例句和练习强化语法点，并提供相关练习让学生在语境中运用。

4.对长篇文章，教授学生快速阅读技巧，如略读和寻读，以及如何根据关键词汇和标题预测文章内容，从而提高阅读效率和理解能力。

教学资源

-牛津译林版选择性必修第二册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-旅游目的地图片和视频资料

-学生练习册

-互动式在线学习平台

-翻译软件（用于辅助理解难句和生词）

-录音设备（用于播放听力材料）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的旅游风景图片，引导学生说出他们所知道的旅游目的地。

-提出问题：“如果你要选择一个旅游目的地，你会考虑哪些因素？”让学生思考并分享他们的想法。

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“如何介绍和选择旅游目的地”。

2.讲授新课（15分钟）

-利用电子白板展示本节课的关键词汇和句型，如“recommend,fascinating,scenic,prefer,dueto”等，并给出例句。

-通过情景模拟，演示如何使用这些词汇和句型来介绍一个旅游目的地。

-讲解阅读材料中的文章结构和主要观点，指导学生如何快速捕捉文章的关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一个旅游目的地，并用本节课学到的词汇和句型编写一段介绍。

-小组展示：每个小组向全班展示他们的介绍，其他学生听后进行评价和反馈。

-阅读理解练习：发放练习册，让学生完成关于阅读材料的填空和问答练习。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问学生关于旅游目的地的选择标准，引导学生思考环保和可持续旅游的重要性。

-学生讨论：如何在不破坏环境的情况下，发展旅游业。

-教师总结学生的观点，并强调可持续旅游的概念。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个假设性问题：“如果你是旅游规划者，你会如何平衡经济发展和环境保护？”

-学生思考并简短回答，教师根据回答给予点评和指导。

-提供一个简短的视频案例，展示一个成功的可持续旅游项目，让学生了解如何在实践中应用所学知识。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果。

-学生反馈：询问学生对于本节课的理解和感受，以及他们认为哪些部分最有帮助。

-布置作业：让学生回家后，选择一个他们感兴趣的旅游目的地，写一段介绍，并在下节课分享。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注学生的反应，根据学生的理解程度和参与度适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力：学生能