七年级语文下册 第二单元 比较 探究《花儿为什么这样红》说课稿 北师大版.docxVIP

七年级语文下册第二单元比较探究《花儿为什么这样红》说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第二单元比较探究《花儿为什么这样红》说课稿北师大版

教学内容

本节课的教学内容为北师大版七年级语文下册第二单元的比较探究课《花儿为什么这样红》。本节课我们将围绕教材中的《花儿为什么这样红》一文，探讨花的颜色变化及其原因，主要包括以下内容：

1.理解课文内容，把握文章主题；

2.分析作者运用比较探究的方法，探究花儿为什么这样红；

3.学习并运用比较探究的方法，对其他植物或自然现象进行探究；

4.培养学生的观察力、思考力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《花儿为什么这样红》，培养学生提取信息、理解文本的能力，并能运用比较探究的方法分析问题。

2.思维发展与提升：激发学生的好奇心和探究欲，培养其逻辑思维和批判性思维，学会从多角度分析自然现象。

3.文化传承与理解：引导学生理解文章中蕴含的科学精神和文化内涵，增强对自然科学的兴趣和认识。

4.实践与创新：鼓励学生将所学知识应用于实际，通过观察身边的植物，尝试运用比较探究的方法进行自主学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和细节。他们也对植物的基本特征和生长条件有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对植物的颜色和生长变化有浓厚的兴趣。他们在学习过程中倾向于通过观察和动手实践来理解和学习知识，喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解比较探究的方法时可能会感到抽象，难以把握。同时，对文章中涉及的科学原理和术语可能不够熟悉，需要教师的引导和解释。此外，学生可能在表达自己的观点和思考时缺乏自信和条理性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解文章的主旨和科学原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察到的现象和个人见解，培养批判性思维。

3.实验法：结合课文内容，设计简单的观察实验，让学生亲身体验探究过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点内容和相关图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与在线问答和互动游戏，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，如科普网站，以获取更多关于植物色彩变化的信息。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于植物生长的知识，今天我们将要探讨一个有趣的话题——《花儿为什么这样红》。请大家先预习一下课文，然后我们一起来探讨这个问题。

2.理解课文内容

-（老师）请同学们阅读课文，注意理解文章的主旨和作者的观点。阅读完毕后，请回答以下问题：课文主要讲述了什么内容？

-（学生）课文主要讲述了花儿为什么会有不同的颜色，以及这些颜色是如何形成的。

-（老师）很好，课文通过比较探究的方法，让我们了解到花儿的颜色变化是由多种因素共同作用的结果。

3.探究课文侧重点

-（老师）接下来，我们将深入探究课文的侧重点。首先，请同学们找出课文中提到的导致花儿颜色变化的主要因素。

-（学生）课文中提到的主要因素有：遗传、环境、生态平衡等。

-（老师）正确。现在我们来具体分析这些因素是如何影响花儿的颜色的。请同学们分组讨论，并结合课文内容，每组选择一个因素进行深入研究。

4.分组讨论与报告

-（老师）请各小组在讨论结束后，向全班汇报你们的发现。记得要用课文中的例子来支持你们的观点。

-（学生）我们小组选择遗传因素。课文中提到，遗传是决定花儿颜色的主要因素之一。比如，红花的基因决定了它开花时的颜色是红色。

-（老师）很好，其他小组呢？

-（学生）我们小组选择环境因素。课文中提到，环境也会影响花儿的颜色。例如，阳光的照射、土壤的酸碱度等都会影响花儿的颜色。

-（老师）非常好。最后一个小组呢？

-（学生）我们小组选择生态平衡因素。课文中提到，生态平衡也会影响花儿的颜色。例如，昆虫的授粉行为会影响花儿的颜色变化。

5.总结与归纳

-（老师）通过大家的讨论和报告，我们可以看到，花儿的颜色变化是由多种因素共同作用的结果。遗传、环境和生态平衡都是非常重要的因素。现在，请同学们尝试总结一下，这些因素是如何相互作用的。

-（学生）遗传决定了花儿的基本颜色，环境和生态平衡则会在遗传的基础上影响花儿的颜色变化。

6.应用与拓展

-（老师）很好。现在，让我们将这些知识应用到实际中。请同学们观察教室内的植物，尝试找