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学校年级数学导学案
________________________
学生姓名：__________
【学习内容】：教材P11例6及练习三第1、2、3题。
【学习目标】：
知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。
过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近
似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。
情感、态度与价值观：使学生感受数学与实际生活的联系，渗透人类与动物和谐
相处的育人理念。
【学习重、难点】
重点：正确地进行“四舍五入”。
难点：应用“四舍五入”法取积的近似数。
【学习方法】：自主学习，交流互动。
【教学准备】：多媒体。
知识储备
四舍五入法：是一种求近似值的方法，它的原则是如果被舍去部分的首位数字小于5时，就
舍去这些数字；如果被舍去部分的首位数字大于或等于5时，就要在保留部分的末尾数字上
加上。
1
例如：≈亿≈亿
52000000051800000002
情境导入
我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知道很精确的
数字，只需要知道它们的近似值就可以了，那我们一般用什么方法来取近似值
呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小数的近似
值。
1/5
保留整数保留一位小数保留两位小数
2.095
4.307
1．先思考再回答：(1)怎么样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位
小数或两位小数，取它们的近似值？
(2)按要求，它们的近似值应各是多少？指生回答。
2．揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，
这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
一．前提测评
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
保留整数保留一位小数保留两位小数
2.095
4.307
1.8642
二．自主学习、合作探究
问题1.计算下面各题
1.87×2.5=0.85×3.02=
问题2.将上面的积用“四舍五入”法保留指定的小数位数，并在小组里讲解保留方法。
1.87×2.5≈0.85×3.02≈
（一位小数）（两位小数）
问题3.人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉
细胞？
（1）.我会用横线标出题中的已知条件；用波浪线标出题中的问题。
（2）.列式计算（得数保留两位小数）
2/5
问题求积的近似数，先算出（），然后看需要保留数位的下一位数，
4.
再按照（）法求出结果，结果要用（）符号表示。
三．达标测评
．×的积有（）位小数，保留两位小数约是；
11.611.5()
0059×1.7的积有（）小数。保留三位小数约是()。
2．列竖式计算。
×（精确到十分位）×（保留两位小数）
4.170.123.80.48
．《故事会》（月刊）每本元，小华打算订半年的，要花多少钱？得数保留整数。
35.80
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