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农村教育状况调查社会实践报告

农村教育状况调查社会实践报告范文（精选6篇）

为弄清楚一个事件或一个情况，我们通常要进行深入的调查研究，

并根据调查情况撰写调查报告。那么什么样的调查报告才合适呢？下

面是店铺收集整理的农村教育状况调查社会实践报告范文（精选6

篇），欢迎阅读与收藏。

农村教育状况调查社会实践报告1

一、调查内容及目的

伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。可

以预言，人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、

传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术尤其

是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力

量。教育是一个国家持续发展的关键，近年来国家提出了一项强国战

略——“科教兴国”，就是说要用科学、教育的快速发展，达到富民

强国之目的。

在中国这样一个发展中国家，再加之我国是农业大国，农村人口

占据8.8亿人，因而农村教育更应改受到国家的重视，国家更应加大对

教育的投入和投资。为更好地了解农村教育现状，我利用课余时间对

家乡的农村的教育状况进行了相关的调查。

目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机

制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社

会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教育的束缚

和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄

弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近

乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学

生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提

高。

二、调查方式及对象

我选择了实地调查和问卷调查相结合的调查方式。通过调查，得

到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出

带有规律性的结论。本次调查我重点采用实地访问法，正是想通过这

种面对面的交谈的方式，了解当地农村义务教育的现状。在访谈对象

选择上，依据典型性、广泛性原则，分别和一部分学生、教师、家长

等进行了访谈。

三、调查时间：

20xx年3月

四、调查结果：

对农村中小学教育现状的分析

现状一：教育经费严重短缺

农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重

不足。最近几年，国家对教育的投入很不足的，20xx年教育投入仅占

GDP3.32%的比例，20xx年为3.28%，2004年是2.79%，20xx年是

2.16%。而绝大部分的经费主要投入到到高等教育上，从扩招、学校

扩建、广招名师教授、“争创一流高校”等等；此外城市中小学教育

也是投入的重点，城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的

教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。本来

就十分有限的经费等到了区、县、镇一级教育行政部门手中，在城里

兴办“示范校”、“窗口校”，不遗余力地将大部分的财政投入到已

经很好的学校里。经过层层克扣，最后才轮得到农村的中小学受蝇利

的恩惠，到达农村中小学的财政拨款几乎是微乎其微。由于教育经费

的严重短缺，更加剧了农村中小学受教育情况的基础教育教学设施缺

乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因

教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施

都是农村学校师生所不敢想的，远程教育资源的共享成为了梦想。

现状二：教育资源分配不公平

学校还需要在教育设施上支出一笔巨大的费用，有的学校为达到

“普九标准”向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提

取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一

些些小学、中学一小学、中学一定要达定要达到到普九标准普九标准，这无异是在让学校背负沉重的

债务。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无

法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童“望学兴叹”，以

致不得不辍学回家。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

在一所农村中学中我看到一种现象：教设陈旧、师资匮乏、教学

设备陈旧。而城镇的中小学，教学活动丰富多彩，教学设施和活动场

地可以说是配备完善。为什么会有如此的差距呢？是资源的分配不公

平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的

环境中，而无法接受良