初中地理《中国的自然环境》单元教学设计.pdfVIP

中国的自然环境单元教学设计

主题单元标题中国的自然环境

适用年级初二

所需时间课内共用8课时；每周2课时

主题单元学习概述

这一节大单元教学设计为八年级上册第二章主要内容的设计。这几节

内容为本册书中的重点及难点，因此设计大单元教学有利于学生对这几节

知识的掌握。具体来说本单元选择了中国的地形和地势、气候和河流这三

节，主要了解中国的自然环境，并为之后人文环境的学习奠定坚实基础。本

次大单元教学共设计了八节内容，其中前两节是地形和地势部分，中间三

节是气候部分，后三节是河流部分。本单元设计把这八节整合为三个专题。

专题一：地势和地形——体现了地形作为自然环境基础的重要地位。

中国的地形地势对于中国的气候、河流等都有重要的影响，教材中的两个

小标题层层递进。

专题二：气候——主要介绍中国的气候特征。教材在编写的内容上也

很有逻辑性，先从气候的两个主要要素开始介绍我国的气温和降水，之后

再来总结出我国的气候特征及影响我国气候的主要因素。掌握这些知识后，

有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。

专题三：河流——先从我国总体特征开始编写，以外流河为主。之后

介绍了我国主要的两条大河——长江黄河。在介绍长江黄河时，从水文特

征开始，之后再写其开发与治理，有利于学生一步一步系统的掌握该节的

知识。

本单元教材在知识结构上联系紧密，逻辑严谨，知识的学习，技能和

能力的培养都以递进的形式呈现，在不增加难度的前提下，将所学知识与

生产生活实际相联系，体现了“学习对生活有用的地理”这一理念。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

基础性目标：

1、能够运用地图概括我国地势特点和各级地势的主要特征，强化学

生的读图能力。

2、认识山脉走向的概念和我国主要的山脉走向。

3、理解我国山区面积广大的地理特征。

4、知道我国气温及降水分布特点。

5、了解我国主要的温度带以及划分的标准。

6、知道我国的主要干湿地区。

7、运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。

8、在地图上找出我国主要的河流，归纳我国内流河、外流河的分布特

征、区别。

9、运用地图和资料说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济

发展的影响。

提升性目标：

1、讨论总结山区面积广大对居民带来的有利及不利影响。

2、总结地势对我国气候及河流等的影响。

3、初步学会分析气温形成原因。

4、培养学生判读分析等值线分布图的技能。

5、学会分析阅读等降水量图。

6、了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用治理情

况。

拓展性目标：

培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

对应课标

1、运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。

2、运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

3、在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特

征。

4、运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济

发展的影响。

1.我国地形、地势对我国的影响？

主题单元问题

2.我国气候特征是什么呢？

设计3.我国主要河流的水文特征，治理和开发？

专题一：地形和地势（2课时）

专题划分专题二：气候（3课时）

专题三：河流（3课时）

专题一地形和地势

所需课时2课时

专题一概述

本专题是中国自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基

础的重要地位。中国的地形地势对于中国的气候，河流都有着重要的影响。

这一节从地形类型及地势特点来阐述中国的地形特征，教材中的两个小标

题“地形类型多样，山区面积广大”及“地势西高东低，呈阶梯状分布”。

学习重点：中国