高中政治 第四专题 第三框题 人民代表大会制度具有强大的生命力说课稿 新人教版选修3.docx

高中政治第四专题第三框题人民代表大会制度具有强大的生命力说课稿新人教版选修3

课题：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中政治选修3《政治生活》第四专题第三框题：“人民代表大会制度具有强大的生命力”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.人民代表大会制度的发展历程和特点；

2.人民代表大会制度的优越性；

3.人民代表大会制度在国家治理体系中的地位和作用；

4.如何坚持和完善人民代表大会制度。

二、核心素养目标

1.培养学生的政治认同，增强对我国人民代表大会制度的了解和信任；

2.提升学生的科学精神，学会运用政治学原理分析人民代表大会制度的功能与优势；

3.培养学生的法治意识，理解人民代表大会制度在法治国家建设中的核心地位；

4.增强学生的公共参与能力，引导学生积极参与民主政治实践，为人民代表大会制度的完善提出建议。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过国家制度的基本概念，包括国体和政体；

-学生对人民代表大会的基本职责和运作机制有初步了解；

-学生对我国的政治制度和政治体制有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解国家政治制度和参与公共事务表现出较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解人民代表大会制度的复杂性和实际运作细节；

-学生可能对人民代表大会制度的历史发展过程和改革方向感到困惑；

-学生在运用政治学原理分析制度优势时，可能缺乏足够的理论支持和实际案例；

-学生可能对如何将理论知识与实际参与民主政治实践相结合感到困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解人民代表大会制度的基本原理和历史发展，为学生提供扎实的理论基础；

2.讨论法，组织学生就人民代表大会制度的实际案例进行小组讨论，促进学生的主动学习和批判性思维；

3.案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解人民代表大会制度在实际运作中的功能和效果。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重要知识点和图表，增强视觉效果，提高信息传递效率；

2.教学软件，利用互动式教学软件进行模拟演练，让学生在虚拟环境中体验人民代表大会制度的运作；

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，增强学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的国家制度和政治体制相关知识，如：“同学们，我们之前学习了哪些国家制度？这些制度在国家治理中扮演了什么角色？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习人民代表大会制度，它在我国的国家治理体系中具有怎样的地位和作用呢？让我们一起来探讨。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍人民代表大会制度的基本概念、发展历程和特点，让学生对我国这一根本政治制度有初步的了解。接着，详细讲解人民代表大会制度的优越性，包括保障人民民主权利、维护国家统一和民族团结等方面。然后，分析人民代表大会制度在国家治理体系中的地位和作用，强调其作为我国政治生活的基础。最后，探讨如何坚持和完善人民代表大会制度，引导学生思考如何在实际生活中积极参与民主政治实践。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与人民代表大会制度相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“请同学们列举一些人民代表大会制度的优越性，并简要说明理由。”通过讨论和回答问题，巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，题目为《我眼中的人民代表大会制度》。通过写作，让学生进一步消化和巩固课堂所学知识，提高学生的政治素养。

六、学生学习效果

学生在本节课学习人民代表大会制度具有强大的生命力后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述人民代表大会制度的基本概念、发展历程和特点；

-学生能够理解人民代表大会制度的优越性，并能够结合实际案例进行说明；

-学生能够阐述人民代表大会制度在国家治理体系中的地位和作用；

-学生能够提出坚持和完善人民代表大会制度的措施和建议。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了运用政治学原理分析问题的能力；

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习和沟通表达的能力；

-学生通过撰写课后作业，提升了写作能力和政治素养；

-学生在模拟人民代表大会制度运作的过程中，增强了公共参与意识和能力。

3.思想认识方面：

-学生对人民代表大会制度的