八年级生物下册 第7单元 第2章 第2节 基因在亲子代间的传递说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级生物下册第7单元第2章第2节“基因在亲子代间的传递”。本节课将介绍基因是如何在亲子代之间进行传递的，包括基因的显性和隐性遗传规律，以及人类的性别遗传。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已经学习了染色体、DNA和基因等基本概念，了解了生物的遗传现象。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解基因在亲子代间的传递过程，掌握基因的显性和隐性遗传规律，以及性别遗传的相关知识，为后续学习生物进化等内容奠定基础。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析遗传现象，培养科学探究和理性思维的能力，理解基因在亲子代间传递的科学原理。

2.引导学生运用遗传规律解决实际问题，提高运用生物学知识解决生活问题的能力。

3.增强学生对生命现象的好奇心和探索欲，激发学生热爱生物学、保护生物多样性的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了染色体、DNA和基因等基本概念，了解了生物的遗传现象，包括显性性状和隐性性状的基本区别。

2.学生的学习兴趣：八年级学生对生物世界充满好奇心，对遗传现象尤其感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实例和动手实验来理解抽象的概念。学生的能力：具备一定的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。学习风格：他们倾向于通过直观的例子和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，基因的显性和隐性遗传规律较为抽象，学生可能难以理解；其次，性别遗传的部分内容可能需要较强的逻辑推理，学生可能会感到困惑。具体来说：

-理解基因如何在亲子代间具体传递的过程。

-掌握基因分离和组合的复杂规律。

-将理论知识应用到具体问题的解决中，如遗传病的预测和分析。

教学资源

-人教版八年级生物下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-遗传图解教学卡片

-基因遗传相关视频资料

-实验室模型（如有条件）

-互动式在线学习平台（如学校提供）

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括基因遗传的PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习基因在亲子代间传递的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是基因？”“显性基因和隐性基因有什么区别？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解基因遗传的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释相关概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因遗传的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家族遗传特征的案例，引出基因在亲子代间传递的课题。

-讲解知识点：详细讲解基因的显性和隐性遗传规律，结合具体遗传病案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定遗传病的遗传模式。

-解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析遗传案例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因遗传规律。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握遗传分析技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基因在亲子代间传递的规律，掌握遗传分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的遗传问题解答作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与基因遗传相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试运用所学知识