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数字管理拔尖人才创新班专业培养方案

专业代码：120201K2023-2026年入学适用四年制本科生

一、培养目标

面向数字时代，紧扣信息科技引领的商业发展趋势，聚焦“数字管理”，围绕“数

字科技前线+数字分析前沿+数字商业前瞻”的深度融合，横向构建跨领域协同创新的知

识体系，打造“数字管理”领域坚实的专业壁垒和突出的职业竞争优势。

核心目标——培养品端行正、善于创造、抱负远大，深谙数智技术、精于工商管理、

能够引领数字发展，以创造力为核心、“数字管理”为特色的拔尖工商管理人才。

典型形态—数字管理科学探索者：聚焦数字时代的科研思维和科研能力，培养能够

深入地发现、挖掘和解决数字管理的前沿科学问题，把握数字时代管理的独特理论范式

和理论脉络，熟练运用大数据、机器学习、人工智能等数字化研究技术和手段的一流管

理学者。数字组织变革管理者：聚焦数字时代的变革思维和变革能力，培养掌握数字管

理前沿理论、方法和工具，能够在数字组织中不断革新、开拓、奋进，为数字时代的企

业或其他组织带来生命力和活力的一流管理者。数字产业生态创业者：聚焦数字时代的

企业家精神和产业能力，培养能够在数字产业生态中孕育和实现创新性想法，能够抓住

数字时代的商业机会，善于利用数字技术整合资源、搭建团队、推动事业，全面打造数

字化创新型企业的创业者。数字发展事业领导者：聚焦数字时代的领导思维和领导能力，

培养掌握数字时代的组织规律、商业模式、管理方式等，站在数字化创新的最前沿、分

析和解决数字管理中的各类难题，引领数字发展事业的领导者。

二、毕业要求

1、基本素质

培养学生具有爱国主义情怀，拥护中国共产党的领导。能够主动承担社会责任，富

有诚信，履行企业公民职责，遵纪守法，具有契约精神和职业素养。

1.1思想道德素质

通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、

思想道德与法治等课程，树立正确的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，拥护党的领

导，形成良好的道德修养。

1.2社会责任素质

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通过学习中国近现代史纲要、形势与政策教育、军事理论等课程，能够形成较强的

形势分析和判断能力，具有良好的社会责任感，积极的价值观，并培养承担社会责任的

能力。

1.3身心素质

通过学习大学生心理健康教育、体育、军事技能等课程，养成科学锻炼习惯，掌握

锻炼基本技能，培养学生具有健康的身心素质，能够适应较强的业务压力，具有自律、

坚韧、自强的人格魅力。

2、专业能力

培养深谙数字管理发展规律、掌握数字管理相关知识、精通数字管理实践工具、具

备数字管理系统能力的拔尖人才。能在不确定环境下应用专业知识和理论发现、分析实

际问题，并应用定性和定量方法解决实际问题。

2.1基础能力

通过学习工商管理类专业基础知识，并经过系统的训练，培养学生掌握基本专业知

识，具备基本管理能力。

2.2数字营销能力

通过学习大数据挖掘技术、R语言数据挖掘实战与案例分析、数字营销、广告与新

媒体传播等课程，使学生了解现代信息技术、掌握数字管理的知识、工具，具备数字营

销能力，发现、分析和解决数字时代的营销问题。

2.3数字创新能力

通过学习数字创新、管理运筹学、IT与企业管理、数据驱动的企业管理等课程，

培养学生的数字创新创业能力，具有商业领袖气质与企业家精神，具有领导能力和沟通

能力，善于团队合作。

2.4数字组织能力

通过学习数字人力资源管理、人力资源选聘与测评、人力资源软件与应用等课程，

培养学生的合作与协作能力、情绪调节与控制能力、进行组织结构调整和人力资源规划

的能力，使学生能对企业人力资源数字化管理成熟度进行全面评估和诊断。

3、实践能力

培养学生具有较强的理论联系实际能力，具有较强表达、人际沟通能力以及一门外

语的听、说、读、写能力，具备基本的资料查询方法，以及解决实际问题的能力。

3.1沟通技能与写作表达

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通过学习办公软件高级应用、大学语文、管理沟通、创新与创业等课程，培养学生

具备有效地进行管理沟通与人际协作的能力，以及团队合作意识。使学生具备良好