专题14 叙事作文写作模板 高频素材积累-2024-2025学年六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024·五四学制).docx

专题14 叙事作文写作模板 高频素材积累-2024-2025学年六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024·五四学制).docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第四单元写作《笔尖流出的故事》

写作模板与高频素材积累

叙事作文写作模板

?第一部分:(第一段,80字以内,一般不要超过作文纸四行。)

用流畅的语言,引起主题,引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

1.开门见山式

直接叙述事件的起因或时间、地点、人物等要素,让读者迅速进入故事。例如:“那天,阳光明媚,我们全班同学一起去郊外野炊,那是一次令人难忘的经历。”

点明主题,简洁地表达文章的中心思想。如:“友谊,是我生命中最珍贵的财富,那次的经历让我更加深刻地体会到了它的意义。”

2.环境描写式

描写故事发生的环境,如天气、景色、周围的氛围等,为故事的发展营造氛围,奠定情感基调。比如:“夜晚,月色如水,洒在宁静的校园里。教室里的灯光依然亮着,一场激烈的讨论正在这里进行……”

通过环境描写引出人物或事件。例如:“在一个寒风凛冽的冬天,街头的一个角落里,蹲着一个瑟瑟发抖的小女孩,她的命运即将因为一次偶然的相遇而改变。”

3.引用式

引用名言警句、诗句、歌词等开头,增加文章的文化底蕴和文采,同时也能引出主题或事件。如:“‘失败乃成功之母’,每当我遇到挫折时,这句话总会在我耳边响起,让我想起那次刻骨铭心的失败经历。”

引用故事、传说、典故等开头,吸引读者的兴趣,使文章更具趣味性。例如:“从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚和一个小和尚。今天,我要给大家讲的故事就发生在这座庙里……”

4.设问式

在开头提出问题,引发读者的思考,激发他们的阅读兴趣,然后在文章中逐步解答。比如:“什么是勇气?是面对困难时的不屈不挠,还是在危险面前的勇往直前?那次经历,让我对勇气有了新的认识。”

以反问的形式强调观点或情感,增强文章的感染力。例如:“难道友谊就这么脆弱吗?一次小小的误会,竟然让我们的关系陷入了僵局。然而,后来发生的事情却让我明白了真正的友谊是经得起考验的。”

第二部分(2—4段,大约400字左右,这一部分是文章的重点部分,要详写。)

1.讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。(大约70字,三行半)

2.分层次讲故事,这一段是主要叙事段。出现各种描写(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)。(100字左右,不超过5行半)

3.故事的深入,这一段也是主要叙事段。出现各种描写(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)。(100字左右,不超过5行半)

4.故事的高潮,这里必须有心理描写,因为这个故事最终使你有所感悟。(100字,不超过5行半,要单独成段。)?

第三部分(结尾,大约100字,不超过4行半,也可以写成三个排比段抒发情感。)

1.概括总结文章的主要内容,再次强调主题,使文章的中心思想更加明确。例如:“通过这次经历,我明白了坚持就是胜利的道理。无论遇到多大的困难,只要我们坚持不懈,就一定能够克服它,取得成功。”

回顾事件的经过和自己的成长收获,表达对未来的展望和决心。如:“这次比赛虽然我们输了,但我们从中学到了很多东西。在今后的日子里,我们会更加努力地训练,争取在下次比赛中取得更好的成绩,为班级争光。”

2.结尾与开头相呼应,使文章结构更加严谨,给人一种浑然一体的感觉。可以重复开头的语句或意境,也可以在结尾处对开头提出的问题进行回答或进一步阐述。例如:开头写“那是一个阳光明媚的早晨,我带着满心的期待踏上了旅程”,结尾可以写“当夕阳的余晖洒在我身上时,我带着满满的收获结束了这次旅程。那阳光依旧温暖,如同我心中的那份美好回忆,永远不会褪色。”

成长需要挫折

夜深了,月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前,任凭眼泪“叭嗒,叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。

这次期末考试成绩,远远没有达到我预想的结果。我委屈,为什么我付出了那么多,但每次连一点收获都没有,我怨老天不公。我不禁又想起了那挑灯夜读的情景,又想起父母为我送来面包和牛奶。为什么,为什么,难道我真不是学习的那块料吗?算了,不去想它了。

放学回来的路上,我发现地上的饼干渣在动,想看个清楚,只见几只蚂蚁在搬这饼干渣,饼干渣一动一停,好像它们搬起来很费劲,真有意思!我拿来放大镜,想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将石头放在它们面前,只见它们要改变方向,结果被我用石头团团围住,看它们这回怎么办!我用放大镜仔细观察,一个带头的蚂蚁首先爬上了石头,这就像一个指挥官,陆续又有几只蚂蚁爬上来,它们想用力将饼干渣托过去,可是试了几次都没有成功,那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来,后面的蚂蚁用力推,就这样花了大约三十分钟,饼干渣终于被蚂蚁从石头上运了过去。

我突然领悟到,连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气,我们更应该敢于面对挫折。我又再一次打开课本,这时清晨的第一缕阳光射进屋内。我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精

您可能关注的文档

文档评论(0)

教辅之家 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

法律、医学电子书,案列评析、合同PDF、教学设计、课件、导学案、中考、高考复习专题资料、试卷、真题、钢琴谱。

领域认证该用户于2024年02月15日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档