山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 3.4 爱护水资源说课稿 新人教版.docx

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册3.4爱护水资源说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生了解我国水资源的现状，培养学生爱护水资源的意识，提高学生的环保素养。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕水资源的重要性、水资源的分布与利用、水资源的保护等内容展开。通过案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，使其能够在掌握基本知识的同时，形成爱护水资源的自觉行动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神与实践能力。通过学习水资源的分布、利用和保护，学生将提升对科学知识的理解能力，培养运用化学知识解决实际问题的思维。同时，通过参与爱护水资源的实践活动，学生能够增强环保意识，形成积极参与社会环境保护的责任感，以及实践操作和团队协作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的自然科学课程中已经接触过水的基本性质和水的循环过程，对水资源的概念有了初步的认识。此外，他们还了解了一些基本的环保知识和可持续发展理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对探索自然现象和解决实际问题具有浓厚兴趣，他们喜欢通过实验、讨论和实践活动来获取知识。学生在逻辑思维和抽象思维方面有了较大的发展，能够通过案例分析和小组合作来提升学习效果。同时，他们更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解水资源分布的复杂性和保护措施的具体实施上遇到困难。此外，将理论知识转化为实际操作，如设计节水方案、分析水污染原因等，可能需要更多的引导和实践机会。对于一些抽象概念的理解，如水资源可持续利用的意义，学生可能需要更多具体的实例来加深理解。

教学资源

-教科书《新人教版九年级化学上册》

-多媒体投影仪

-实验室设备（如烧杯、滴管、过滤装置等）

-互动式白板

-节水宣传资料

-环保教育视频材料

-实物模型（水循环模型等）

-小组讨论指南

-网络资源（如水资源相关图片、案例研究等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于水资源重要性的PPT和节水宣传视频，要求学生了解水资源的现状和节约用水的意义。

-设计预习问题：设计“家庭节水小窍门”的问题，引导学生思考如何在生活中实践节水。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教科书相关章节，观看节水宣传视频。

-思考预习问题：学生记录节水方法，并思考如何在家庭中实施。

-提交预习成果：学生将节水方法和思考的答案以文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，增强自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解水资源保护的重要性，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国水资源分布图，引出水资源分布不均的问题。

-讲解知识点：详细讲解水资源的合理利用和保护措施，如污水处理和循环利用。

-组织课堂活动：组织小组讨论，探讨如何在社区层面推广节水措施。

-解答疑问：对学生提出的关于水资源保护的实际操作问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出节水措施，并进行分享。

-提问与讨论：学生对节水措施提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水资源的科学知识和保护措施。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何推广节水。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源的科学知识，掌握水资源保护的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个学校节水方案的作业。

-提供拓展资源：提供关于水资源保护的相关书籍和网站链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计学校节水方案。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解水资源保护的相关知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水资源保护知识点和技能。

-通过拓展