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“双减”政策下初中数学作业分层布置和设计研究--第1页
美眉2023.08下教研与美育教学研究105
“双减”政策下初中数学作业
分层布置和设计研究
罗艳霞
（甘肃省永靖县刘家峡中学，甘肃临夏回族自治州731600）
摘要：现阶段，教育“内卷”问题日益严重，如何减轻学生负担、促使家长和学生从“内卷”中双双得到解脱，让教育
事业的运行回归正常车道，是教育界研究的主要课题。“双减”政策的颁布，助推教师、家长和学生在“躺平”与“内卷”中寻
求一个平衡点。作业设计是教师践行“双减”政策的一大入手点。对于初中数学教师而言，减轻学生的学习压力和负担尤为必要，
是辅助学生解决学习难题的重要举措。鉴于此，本文将以“双减”政策为依据，分析该政策下初中数学作业分层布置和设计重要
性，并重点探究初中数学作业分层布置和设计的措施，以期与各位初中数学教师展开合理的探讨。
关键词：“双减”政策；初中数学；作业设计；分层布置和设计
引言一、“双减”政策下初中数学作业分层布置和
设计的重要性
为了让教育回归本真，让学生快乐学习、健康成长，
国务院联合多个部门针对学生所面临的学习压力和负担于由于双减政策在教育界的落实和运用的时间较短
，“”，
2021年7月24日提出双减政策以解决学生学习压力大在短期内虽然取得了一定的教育成效但未来应用和发展之
“”，、，
课业负担重的问题净化学生的成长环境还学生一个完整的路仍旧任重而道远通过对地区内各级学校开展教学调研工
，，。
童年。初中数学教学是学生逻辑思维发展、理科课程学习的作，笔者在统计教研结果时发现，“双减”政策指导下数学
关键点在学生人生发展的过程中起到承上启下的关键作用教师分层设计数学作业存在误区对作业的质与量
，。，“”“”
作业布置与设计是教师巩固检验和延续课堂教学效果的重的把控不准确双减政策从作业质与量两个层面
、。“”“”“”，
要举措，在学科教学中虽位于最后一个环节，却居于学科教为数学教师设计作业指明了方向，引导数学教师逐步从作业
学的重要地位在双减政策的要求下初中数学教师分设计的误区中走出来把控作业时间与质量不断提高作业
。“”，，，
层布置和设计作业，能满足处于不同能力水平学生的学习需质量。
求有针对性地设计难度不同形式多样的数学作业达到（一）走出作业设计误区，提升作业设计科学性
，、，
知识拓展、教学延伸、成果巩固的教学目的。因此，在政策新政策在落实初期，难免会因践行者对其缺乏全面、正
背景下根植于笔者所任教的科目研究作业分层设计的措施
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