第一单元 第2课《互联网应用新特征》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册.docx

课题

第一单元探寻互联网新世界第2课互联网应用新特征

课型

理论与操作相连课

备课时间

月日

主备人

Xinxijishu886

授课时间

月日到月日

教学内容及教材分析

本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第一单元《探寻互联网新世界》第2课，课题为《互联网应用新特征》。该部分内容是让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习互联网应用特征。在这节课中，要求学生知道互联网应用的特征和我国互联网应用的发展状况，并学会互联网应用的特征相关知识，从而培养学生的创造性。

教学

目标

1.知道互联网应用的特征和我国互联网应用的发展状况、认识互联网应用带来的影响。

2.通过梳理我国互联网应用的发展状况活动，增强班级凝聚力，培养学生对班级文化的认同感和归属感。

3.提高学生的信息素养，使其能够根据信息需求高效地获取信息。

课程标准要求

知道互联网应用的特征、我国互联网应用的发展状况并认识互联网应用带来的影响。

教学重点

了解我国互联网应用的发展状况。

教学难点

知道互联网应用特征的变迁。

教学方法

讲解法，练习法，指导探究，操作法

学习方法

合作交流法，亲手操作法

教学工具

多媒体网络电脑教室、多媒体软件、教师自制课件。

教

学

过

程

一次备课

二次备课

复习巩固：

互联网在我国经历了怎样的发展过程？我国的互联网建设与创新取得了哪些成就？

新课导入：

学生回答以上问题后教师汇总，同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中的应用。那么今天所学的内容是互联网应用新特征。

新课教学：

互联网应用的特征变迁是一场创新之旅。

学生对互联网应用已经相对熟悉了，教学时基于学生之前的使用经历，引导学生通过各种在线活动，分析梳理互联网应用所具有的创新特征，如不受时空限制、服务和产品的个性化等。

学习活动1

参照图2.1回想你都用过哪些互联网应用，你觉得用过的互联网应用都有哪些特征。

这部分内容从使用体验出发梳理当前互联网应用的特征，主要对应技术发展带来的操作、观感等方面的新特征。

2.1互联网应用特征的变迁随着技术的持续创新，当前互联网应用已经具有了交互性强、操作简单、图文声像并茂等特征。

从文本到图文声像并茂

早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网应用提供的内容通常图文声像并茂（图2.2）。

图2.2的左图展示了我国1987年9月发出的一封电子邮件，邮件发往德国，主要内容是“AcrosstheGreatWallwecanreacheverycornerintheworld（越过长城，走向世界）”。

早期计算机受各种因素限制，只能处理文本信息。随着计算机和网络技术的发展，各种应用完成了从文本向图文声像并茂的转变。例如：硬件技术的发展，使得计算机等网络设备能够处理更加复杂的数据；图形界面广泛使用后，用户可以通过单击、拖拽等操作与网络设备进行交互；信息传输技术的进步，使得图像、声音和视频数据的传输变得更为高效。

教学时，应引导学生关注技术发展与特征变迁的关系。

从字符界面到图形化界面

早期主要靠输入命令使用互联网应用，如今可以通过图形化界面进行操作。（图2.3）如果配备了触摸屏，操作起来会更便捷。

学生学有余力时，教师可安排他们使用系统自带的telnet命令或其他以字符显示为主的客户端软件访问网络论坛，从而引导他们亲身体验基于字符界面的人机交互过程。

从单一应用到应用融合

早期的互联网应用通常比较单一，如社交应用只用于线上交流、订票应用只用于订票。随着技术的发展，互联网应用逐渐融合。例如，当前的地图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订酒店、查看地点风貌和浏览评论（图2.4）等任务。

图2.4?融合了多种服务的手机地图应用

地图自古至今都非常重要，历史上和当前生活中，有数不清的使用地图的案例。电子地图出现后，迅速取代纸质地图成为重要的基础资源。

学生学有余力时，教师可考虑将电子地图作为一个专题，从多个维度开展探究活动。例如：电子地图能够基于步行、自驾、乘坐公共交通等不同的出行方式智能规划路线，这背后涉及建模、算法等内容；电子地图能整合周边餐饮、交通状况等信息，为用户量身打造个性化的出行方案，这背后离不开数据分析、人工智能等技术的支持。

2.2我国互联网应用的发展状况

在信息社会，互联网已成为连接个人、企业、政府等社会成员的最重要的信息交流方式。我国网民主要使用的互联网应用，可以归纳为基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等。

学习活动3

查阅最新资料，参照表2.2梳理我国互联网应用的发展状况。

本活动旨在引导学生从宏观层面梳理互联网应用的发展状况，把互联网应用与国家发展紧密联系起