2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 32 Trains Go Faster说课稿 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster说课稿（新版）冀教版

设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster为核心，围绕火车的速度发展及其对人们生活的影响展开。设计思路如下：

1.通过图片和视频引入话题，激发学生对火车发展历史的兴趣。

2.分析课文内容，引导学生学习火车相关的词汇和表达方式。

3.利用课堂活动，让学生讨论火车速度对人们生活的利与弊。

4.通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

5.结束语部分，总结本节课的重点内容，布置课后作业，帮助学生巩固所学。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用本课所学词汇和句型描述火车速度及其影响的能力。

2.思维品质：通过分析课文，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们对交通发展问题的理解深度。

3.文化意识：引导学生了解火车作为交通工具的发展历程，增强对科技变迁和交通发展的文化认知。

4.学习能力：培养学生通过观察、讨论、练习等方式主动学习和探究问题的能力，提高自主学习效率。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“transportation,train,speed,fast,slow,develop,technology”等，这些词汇是描述交通方式和火车速度的基础。

-句型结构：如“...gofasterthan...”和“...has/havechangedalotovertheyears”等，这些句型对于描述速度变化和历史变迁至关重要。

-课文理解：理解课文《TrainsGoFaster》中关于火车速度发展的历史和其对人们生活的改变，这是本节课的核心内容。

2.教学难点

-词汇运用：学生在使用新词汇时可能难以正确搭配和运用，例如，如何正确使用“speed”和“fast”来描述火车的速度。

-句型复杂度：学生在构造复杂句型时可能会混淆语法结构，比如在使用比较级时忘记使用“than”或错误使用时态。

-深层次理解：理解课文中的隐喻和象征性语言，如“timeismoney”在描述火车速度提升对经济影响时的深层含义，这对学生的思维深度是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、课文朗读录音、相关交通发展的视频资料

-教学手段：互动式白板、在线词汇测试软件、实物火车模型

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同年代的火车图片，询问学生他们最感兴趣的火车类型。

-回顾旧知：简要复习Unit6中关于交通工具的词汇，如bus,car,plane等，以及相关的动词go,travel等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本课主题TrainsGoFaster，讲解核心词汇如transportation,train,speed,develop等，并解释train的发展历史。

-举例说明：使用课文中的句子作为例子，展示如何描述火车的速度变化，如Thespeedoftrainshasincreasedalotovertheyears.

-互动探究：分组讨论，让学生思考火车速度提高对人们生活的具体影响，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行填空、匹配和翻译练习，巩固新词汇和句型的使用。

-教师指导：在学生练习时巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调火车的速度发展及其对社会的意义。

-回答学生的疑问，确保学生对课文内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于火车发展对人们生活影响的短文写作作业。

-要求学生复习本课所学词汇和句型，并准备下节课的讨论话题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《铁路的故事》、《现代交通工具的发展》等，为学生提供火车及交通发展史的深入阅读材料。

-影视资料：《高铁时代》、《火车的历史》等纪录片，帮助学生更直观地理解火车技术的发展和变迁。

-在线互动平