2024-2025学年高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用说课稿新人教版必修3

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版必修3高中生物第三章《植物的激素调节》第二节《生长素的生理作用》为教学内容。设计思路以学生为中心，结合生活实例，通过问题驱动、探究学习的方式，引导学生深入理解生长素的生理作用。首先，通过引入生活中常见的植物生长现象，激发学生兴趣；其次，以课本知识为依据，详细讲解生长素的生理作用及其在植物生长发育中的作用；最后，通过实验演示和案例分析，帮助学生巩固知识，提高实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维和创新能力。

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究生长素生理作用的能力，发展科学探究思维。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、推理等方法，理解生长素在植物生长发育中的调控机制。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验现象进行客观分析，尊重科学事实。

4.生活实践：引导学生将生长素的知识应用于生活实际，关注植物生长调节在农业生产中的应用。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对植物生长发育的基本概念有初步了解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够跟随教师的引导进行科学探究。在素质方面，学生好奇心强，对生物现象有浓厚的兴趣，但可能在逻辑推理和抽象思维上还需加强。

学生在行为习惯上，已经养成了课堂听讲、记笔记的学习方式，但可能缺乏主动思考和提问的习惯。在学习本节课之前，学生可能对生长素的概念较为模糊，对生长素在植物生长发育中的具体作用理解不深。因此，在教学过程中，需要激发学生的探究兴趣，通过生动的实例和实验，帮助他们建立生长素生理作用的概念，并引导他们运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的学习效果和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修3高中生物教材。

2.辅助材料：准备生长素作用相关的图片、生长素浓度与植物生长关系的图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备实验所需的生长素溶液、植物幼苗、移液管、培养皿等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验观察和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课学习的植物激素调节的基本概念，然后提出问题：“你们知道生长素是什么吗？它在植物生长发育中有什么作用？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题——《生长素的生理作用》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示生长素的化学结构，介绍生长素的定义和来源。接着，详细讲解生长素的主要生理作用，包括促进细胞伸长、影响细胞分裂和分化、调节植物生长方向等。通过实例说明生长素在植物生长发育过程中的重要作用，如顶端优势、向光性等。期间，穿插实验演示，如生长素处理植物幼苗，观察生长变化，以增强学生对生长素作用的理解。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与生长素生理作用相关的练习题，要求学生在纸上写出答案。题目包括生长素的作用机制、生长素在植物生长发育中的应用等。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，查阅相关资料，撰写一篇关于生长素应用在农业生产中的小论文，下节课进行分享。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.生长素的定义：生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，在植物体内起重要的调节作用。

2.生长素的来源：生长素主要由植物的幼嫩部位如芽、叶和根尖产生，并通过极性运输在植物体内传输。

3.生长素的运输：生长素在植物体内的运输具有极性，即从形态学上端向形态学下端单向运输。

4.生长素的生理作用：

-促进细胞伸长：生长素通过促进细胞壁松弛，增加细胞体积，从而促进细胞伸长。

-影响细胞分裂和分化：生长素在植物组织分化过程中起重要作用，能促进细胞分裂和分化。

-调节植物生长方向：生长素通过调节细胞伸长的方向，影响植物的生长方向，如向光性、重力性等。

-顶端优势：生长素在植物顶端分生组织中的积累，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。

5.生长素的作用机制：生长素的作用机制涉及多个层面，包括基因表达调控、细胞信号转导等。

6.生长素的应用：生长素在农业生产中有广泛的应用，如促进植物生长、调控植物形态、提高作物产量等。

7.生长素类似物：人工合成的生长素类似物，如吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）等，在农业生产中也有应用。

8.生长素生理作用的调控因素：生长素