八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world第一课时 Section A(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

一、设计思路

本节课以人教新目标版八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)为教学内容，设计思路如下：

1.通过图片和问题导入，激发学生对世界地理知识的兴趣。

2.引导学生观察并讨论1a中的图片，学习并掌握本节课的重点词汇和句型。

3.利用1b听力练习，训练学生听力技巧，培养他们获取信息的能力。

4.通过2a-2c的口语练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.最后进行2d的写作练习，巩固所学内容，提升学生的写作能力。

6.整节课注重激发学生的兴趣，培养他们的参与意识和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生正确运用所学词汇和句型进行交流，提高其听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.思维品质：通过讨论和分析世界地理知识，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：让学生了解世界各地的地理特征，增强对世界文化的认知和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们解决问题的策略和技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们对于一些基本的地理知识，如山脉、河流等也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在学习英语时通常对新鲜话题感兴趣，尤其是涉及世界知识的内容。他们在听力和口语方面表现较为积极，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能会遇到以下困难和挑战：一是对于新词汇的记忆和运用；二是听力理解中的语音辨识和快速反应；三是在口语交流中运用正确的语法结构；四是在写作时组织语言和表达思想的准确性。此外，对于一些地理知识较为陌生的学生，理解相关话题可能会感到困难。

四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-人教新目标版八年级英语下册教材

-1a-2d部分的图片和文字材料

-录制好的听力材料

-口语练习卡片

-写作练习纸张

-黑板和粉笔

-教学PPT

-小组讨论指南

-学生自我评价表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界地理知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上最高的山是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于珠穆朗玛峰的图片或视频片段，让学生初步感受这座世界最高峰的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括世界地理知识，特别是山脉的相关信息，为接下来的学习打下基础。

2.世界地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解山脉的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍山脉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解山脉的实际应用或作用。

3.世界地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界地理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的世界著名山脉案例进行分析，如珠穆朗玛峰、喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解山脉的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论山脉的形成原因、生态环境、探险历史等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与山脉相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界地理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界地理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括世界著名山脉的基本概念、组成部分、案例分析等