2024-2025学年高中地理 第二章 城市与城市化 第2节 不同等级城市的服务功能说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中地理第二章城市与城市化第2节不同等级城市的服务功能说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版必修2高中地理第二章《城市与城市化》第2节《不同等级城市的服务功能》为教学内容。设计思路以学生为中心，通过案例分析、小组讨论和互动问答的方式，引导学生深入理解不同等级城市的服务功能差异及其形成原因。课程首先介绍城市等级与服务功能的基本概念，接着通过实例分析，让学生认识到不同等级城市在服务功能上的差异，最后结合我国城市化进程，探讨如何合理规划城市，以提升城市服务功能，为学生的实际应用打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。具体包括：培养学生通过观察、分析城市等级与服务功能的关系，提升地理信息的收集、处理和运用能力；锻炼学生运用综合思维，从多角度分析不同等级城市服务功能的差异及其对区域发展的影响；培养学生形成正确的人地关系观念，理解城市可持续发展的重要性，为未来参与城市规划和建设提供科学思维和价值观引导。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对城市与城市化有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的信息收集和整理能力，能够通过图表和文字获取地理信息。然而，学生在分析问题和解决问题方面可能还较为薄弱，需要通过本节课的学习来提高。

在素质方面，学生对城市生活有着直观的感受，但对于城市等级和服务功能的理解可能较为表面。学生在学习过程中表现出较强的探索欲，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

学生的行为习惯方面，由于长期的学习模式，可能存在被动接受知识的情况，缺乏主动探究的习惯。因此，在课程学习中，需要引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

总体来看，学生对城市与城市化有一定的兴趣，但需要在教学过程中注重激发学生的思考，提高他们的地理学科素养，为课程学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：保证每位学生配备新人教版必修2高中地理教材。

2.辅助材料：搜集不同等级城市的图片、统计图表，准备相关城市服务功能的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为讨论区，每组配备必要的讨论材料，以便于学生小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同等级城市服务功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对所在城市的功能有什么了解？不同大小的城市，它们提供的服务有何不同？”

-展示一些关于不同等级城市的图片或视频片段，让学生初步感受城市规模与服务功能的关系。

-简短介绍不同等级城市服务功能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不同等级城市服务功能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同等级城市服务功能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解不同等级城市服务功能的定义，包括其主要特征和影响因素。

-详细介绍不同等级城市服务功能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解不同等级城市服务功能在实际应用中的体现。

3.不同等级城市服务功能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同等级城市服务功能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同等级城市服务功能案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和服务功能差异，让学生全面了解不同等级城市服务功能的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论不同等级城市服务功能的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不同等级城市服务功能相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同等级城市服务功能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不同等级城市服务功能的重