江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Growing pains project说课稿 牛津译林版必修1.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Growingpainsproject说课稿牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Growingpainsproject说课稿牛津译林版必修1

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Growingpainsproject的教学，引导学生深入理解青春期的成长烦恼，提升他们运用英语进行实际交流的能力。结合牛津译林版必修1的内容，我将注重培养学生的阅读理解、口语表达和写作技巧，帮助他们更好地掌握相关词汇和句型，从而在实际生活中能够运用所学知识解决类似问题。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用与青春期成长相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，并能有效地进行口语和书面表达。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下青春期成长的普遍性和差异性。思维品质方面，通过分析案例，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会如何自主学习和合作学习，提高自我监控和调整学习策略的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握与青春期成长相关的核心词汇，如“adolescence”、“identitycrisis”、“peerpressure”等，以及相关句型，例如“Howdoyoudealwithstress?”和“Whatarethechallengesofgrowingup?”。

-理解课文内容，能够概括和总结青春期的成长烦恼及其解决方法。

-能够运用所学知识进行角色扮演和小组讨论，模拟解决成长中的实际问题。

例如，在讲解“adolescence”时，教师需要强调这个词指的是青春期这一特定阶段，并让学生通过例句理解其在语境中的用法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生对于抽象概念的理解，如“identitycrisis”和“peerpressure”，这些概念需要通过具体案例和情境来帮助学生理解。

-口语表达中正确使用复杂句型，如宾语从句和定语从句，这在描述个人感受和经历时尤为重要。

-在小组讨论中，如何引导学生有效地表达自己的观点，同时能够倾听和尊重他人的意见。

例如，对于“identitycrisis”，教师可以通过分享名人的成长故事或设计一个角色扮演活动，让学生在模拟的情境中体验和探讨这一概念。而对于口语表达，教师可以提供句型模板，让学生在练习中逐步掌握复杂句型的正确使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备牛津译林版必修1教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与青春期成长相关的视频片段、名人演讲录音以及成长烦恼案例的文字材料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便播放视频和音频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排桌椅，方便学生进行小组活动和交流。

教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourexplorationofUnit2,Growingpains,fromourOxfordEnglishBook1.Ourfocuswillbeontheprojectsection,wherewewilldelveintothechallengesandemotionsassociatedwithadolescence.Letsbeginourlesson.

1.导入（Lead-in）

Iwanttostartbyaskingyouaquestion.Cananyonetellmewhatadolescenceis?Right,itstheperiodofourliveswhenwearegrowingupandexperiencingmanychanges,bothphysicallyandemotionally.Today,wewillbelookingatsomeofthesegrowingpainsandhowtodealwiththem.

2.教学目标明确（ClarificationofLearningObjectives）

Beforewe