九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿2 华东师大版.docx

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿2华东师大版

一、设计思路

本节课以“列宁领导的社会主义革命与建设”为主题，旨在通过对俄国十月革命及列宁时期社会主义建设的相关史实的讲述，帮助学生理解社会主义制度的诞生及其意义。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生思考资本主义制度下社会矛盾的加剧，从而引出社会主义革命的产生。

2.分析十月革命的背景、过程和意义，强调列宁的领导作用。

3.讲述列宁时期社会主义建设的成就和挑战，展示社会主义制度的优越性。

4.结合现实，引导学生思考社会主义革命和建设对我国社会主义现代化建设的启示。

5.总结提升：通过课堂小结，巩固学生对社会主义革命与建设的认识，激发学生热爱社会主义制度的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对列宁领导的社会主义革命与建设的探讨，使学生能够理解历史发展的必然性和社会主义制度的优越性。

2.提升学生的历史思维素养，引导学生通过史料分析，培养其批判性思维和创造性思维。

3.增强学生的国家认同感和社会责任感，通过学习列宁的领导和社会主义建设的成就，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的志向。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于资本主义制度的基本知识，了解了资本主义发展过程中的一些重要历史事件，如工业革命等，对19世纪末20世纪初的国际环境有了一定的认识。

2.九年级的学生具有较强的学习兴趣，他们开始关注社会发展和国家建设，对历史事件有探索的欲望。在能力上，学生已具备一定的历史分析能力，能够通过教师的引导对史料进行简单的解读和分析。在风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过故事和案例来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对社会主义革命的理论和过程理解不深，可能难以把握其内在的逻辑和意义；对列宁及其领导下的社会主义建设成就的复杂性缺乏全面认识，可能存在片面理解；同时，由于时代背景的差异，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，理解其现实意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、历史教科书、历史地图、列宁及革命相关图片、视频资料。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程资源库。

3.信息化资源：历史教学软件、电子白板、历史资料数据库。

4.教学手段：问题驱动法、小组讨论法、案例分析、情景模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张列宁时期的苏联地图，提问：“同学们，你们知道这张地图上的国家曾经叫做苏联吗？它是在怎样的历史背景下诞生的？”

回顾旧知：回顾上一课关于资本主义制度的发展和矛盾的加剧，引导学生思考资本主义制度是否能够解决这些问题。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解俄国十月革命的背景、过程及其意义，介绍列宁的领导作用和社会主义革命的理论基础。

举例说明：通过展示列宁的图片和引用他的名言，如“一切权力归苏维埃”，来具体说明列宁的领导思想和革命策略。

互动探究：将学生分成小组，讨论十月革命对世界历史进程的影响，以及社会主义建设初期苏联面临的挑战和采取的措施。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制一张简单的时序图，展示十月革命前后苏联的历史变迁。

教师指导：在学生绘制时序图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解历史事件之间的联系。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：通过提问方式引导学生总结本节课的主要内容，如“请大家说说十月革命对世界历史产生了哪些影响？”以及“社会主义革命和建设给我们带来了哪些启示？”

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生撰写一篇短文，讨论“列宁领导的社会主义革命对20世纪世界历史的深远影响”。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-新课呈现：讲解新知10分钟，举例说明10分钟，互动探究20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂总结：10分钟

-作业布置：5分钟

总时长：约75分钟

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述俄国十月革命的背景、过程及其历史意义，理解列宁的领导作用和社会主义革命的理论基础。他们能够列举出列宁时期社会主义建设的成就，如集体化农业和国有化工业的发展，以及苏联在国际舞台上的地位提升。

2.能力提升：通过课堂讨论和小组探究，学生的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼。他们能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，对社会主义革命和建设的复杂性有了更深刻的理解。

3.情感认同：学生对列宁领导的社会主义革命与建设产生了情感共鸣，增强了国家认同感和社会责任感。他们认识到社会主义革命和建设对世界历史进程的深远影响，并能够联系我国社会主义现代化建设的