八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day P5说课稿 （新版）仁爱版.docxVIP

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP5说课稿（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday，选自仁爱版教材。本节课主要围绕保持健康的生活方式展开，通过讲述刷牙的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的健康意识，提高英语实际运用能力。本节课内容难度适中，符合八年级学生的知识水平和认知能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述健康习惯的词汇和表达方式，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中西方在保持健康习惯方面的文化差异。

3.思维品质：培养学生从生活中发现健康问题的能力，学会分析并解决实际问题。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如brush,teeth,twice,healthy等。

②学会使用情态动词should表达建议，例如：Youshouldbrushyourteethtwiceaday.

③能够理解并运用课文中的句型和表达，如：Itsimportanttokeephealthy.

2.教学难点

①正确区分和使用情态动词should与其他动词的区别，如must或haveto。

②在实际情境中灵活运用所学的健康建议表达，例如在讨论健康习惯时，能够自然地提出建议并解释原因。

③理解和运用课文中的文化背景知识，如不同文化中对健康习惯的认识和态度差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备相关的健康习惯图片、牙齿模型、刷牙动画视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要时用于角色扮演的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容和健康习惯相关的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何保持健康的生活习惯，设计问题如：“我们应该如何正确刷牙？”“为什么每天刷牙两次很重要？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，理解健康习惯的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于不良刷牙习惯导致口腔问题的故事，引出课题。

讲解知识点：详细讲解如何正确刷牙，使用情态动词should表达建议。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并进行角色扮演，模拟医生给出健康建议。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践如何给出健康建议。

提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解健康习惯的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于健康习惯的写作作业，要求学生写一篇短文，介绍自己的健康习惯。

提供拓展资源：提供相关的健康习惯网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思