九年级语文上册 第15课 短文两篇说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级语文上册第15课短文两篇说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“九年级语文上册第15课短文两篇说课稿（新版）新人教版”选材丰富，包含《变色龙》和《猫》两篇短文。这两篇文章分别以独特的视角，展现了作者对生活细节的观察和感悟，具有较高的文学价值和教育意义。本课旨在通过学习这两篇文章，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生细致观察生活的习惯，以及增强学生的语言表达和思维分析能力。教学内容与九年级学生的认知水平相符，有助于巩固和拓展学生的语文知识。

核心素养目标

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文知识基础，能够理解较复杂的文章内容，但在文学鉴赏和深度思考方面还有待提高。他们在知识层面，已经掌握了一定的词汇量和语法规则，能够进行基本的阅读分析和写作。在能力层面，学生能够独立阅读并理解课文，但在批判性思维和创造性思维方面还需进一步引导和培养。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，对新鲜事物有较强的好奇心和探索欲，但注意力容易分散，学习持久性有待加强。他们的行为习惯正在形成中，需要教师在课堂管理中加以引导，帮助他们建立良好的学习习惯。

对于本课《短文两篇》的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们对文本的基本理解，但需要教师通过课堂讨论和引导，激发他们对文学作品深层次内涵的探究兴趣。此外，学生可能存在对文学作品的阅读兴趣不浓、阅读理解能力不足等问题，这些都需要教师在教学过程中给予关注，采取合适的教学策略来提高学生的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，讲解课文背景和文学鉴赏技巧；运用讨论法，引导学生分析课文内容，探讨作者观点；实施情境教学法，通过角色扮演等方式，让学生深入体验课文情境。

2.教学手段：利用多媒体设备展示课文相关图片和视频，增强直观感受；运用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生参与度；使用电子白板展示课文重点和难点，方便学生随时回顾和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短文两篇》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过一些看似普通却蕴含深意的事物？今天我们要学习的两篇短文，就将带领大家发现生活中的这些细节。”

-展示《变色龙》和《猫》的图片或视频片段，让学生初步感受两篇文章中的生活细节和情感表达。

-简短介绍两篇短文的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.文学常识与课文背景讲解（10分钟）

目标：让学生了解两篇短文的文学常识和背景知识。

过程：

-讲解《变色龙》和《猫》的作者、创作背景及文学地位。

-介绍两篇短文的主要人物、情节及主题。

-使用多媒体展示相关图表或示意图，帮助学生理解课文背景。

3.课文阅读与分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解两篇短文的文学价值和主题内涵。

过程：

-指导学生朗读课文，感受语言的美和情感的表达。

-分析《变色龙》中变色龙的特点及其象征意义，引导学生探讨作者对生活细节的观察。

-分析《猫》中猫的性格特点及其与人的关系，探讨作者对人与动物之间情感的描绘。

-小组讨论：让学生分组讨论两篇短文中的人物形象、情节安排及主题表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一篇短文进行深入讨论。

-小组内讨论该短文中的主题、人物形象、情感表达等方面。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两篇短文的认知和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括短文的主题、人物形象、情感表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两篇短文的文学价值和现实意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括两篇短文的文学常识、课文背景、案例分析等。

-强调两篇短文在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学鉴赏技巧。

-布置课后作业：让学生选择一篇短文，撰写一篇关于其主题、人物形象或情感表达的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《短文两篇》中的基本文学常识和背景知识，了解两篇短文的作者、创作背景及文学地位。通过对课文的分析，学生能够理解《变色龙》和《猫》的主题、人物形象、情节安排和情感表达，掌握了文学鉴赏的基本方法。

2.阅读理解能力：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到