习作：形形色色的人ppt课件.pptxVIP

形形色色的人

统编版小学语文五年级下册;

课间，我的同桌坐在座位上一动不动，两眼死死地盯着书，

周围的声音仿佛全都被他屏蔽了。只见他读着读着，一会儿发出呵呵傻笑，一会儿又瞪眼皱眉，我

猜，他肯定是“走进”书里去了。;

弟弟头上戴着自制的冠子，身上披着一床毯子，拿着手里的玩具剑对着爸爸

说：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下买路钱。爸爸看他那“器张”的样子，大声吼了句：“你作业写完了吗?就在这儿玩?弟弟吞吞吐吐地说：“还……还

有……一点……就一点儿啦……”说完，立刻灰溜溜地回到房间写作业去了。;

姐姐的“迷糊症”又犯了。这不，为了找钥匙，她先是把沙发上的坐垫全部都掀了起来，挨着一条条的缝隙把手塞下去捞，忙了大半天一无所获，接着又打开手机照灯照着沙发底下，趴在地板上用眼睛四处搜寻，我们见她那样都哭笑不得……;

学习运用描写人物的方法，把一个人的特点写具体。;

拟定题目

在生活中，你都遇到过具有什么特点的人?;

特点+人物

厨神妈妈;

月下看瓜刺猹

机智敏捷;

事例2:他记住了我昨天说过的一句话。

事例4:那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。;

事例4:每天中午

都在书法教室练写字，无论谁拉他去玩都拒绝。;

题目：的

典型事例1:

典型事例2:

描写方法：;

体育健将大硕

我们班的大硕同学高高的个子，皮肤有点黑，他方方的小脸，一双明亮有神的大眼睛，长得挺帅气的。平时他喜欢穿一身白绿相间的球服，一双运动鞋。老师们都叫他“阳光大男孩”。他可是我们班的体育健将。

记得运动会当天的跑步比赛，就要开始啦。每个运动员都在做着准备。体育老师喊“预备——”,只见大硕站在跑道上身体向前倾，左脚

腿微微弯曲，左右两臂弯曲着摆在

此时他心里一定也很紧张。“砰”

一声枪响，别的运动员都冲出去了，糟糕!大硕起跑慢了。只见他迈着大步，两条长胳膊在身体两侧快速用力地摆动着。脸上的每一块肌肉都紧张的发硬，连眉头也僵直地聚在一起???同学们都在拼命为自己班的队员

呐喊加油，男同学们情不自禁地站起来，用力挥动双手；“快跑!快点!要追上你了。”女同学们眼睛盯着赛场，双手紧紧地攥在一起。弯道处;

外貌描写：抓特点

动作描写：要细致;

选取一件典型事例，按照一定的

顺序，运用多种描写方法，把人物的特点写具体。;

事例典型

人物描写细致

事例过程清楚;

中间：选取典型1-2个典型事例写清楚。(运用描写人物的方法);

请完成习作，抓住人物特点，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，具体地写好一个人。;

谢谢聆听