六年级品德与社会下册 第一单元 生命需要呵护 第2课《珍爱我们的生命》说课稿 粤教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元生命需要呵护第2课《珍爱我们的生命》说课稿粤教版

主备人

备课成员

教学内容

粤教版六年级品德与社会下册第一单元“生命需要呵护”第2课《珍爱我们的生命》，本节课主要内容包括：

1.了解生命的珍贵，认识到每个人的生命都是独特的、不可替代的。

2.学习关爱自己和他人的生命，掌握基本的自我保护方法和急救知识。

3.培养尊重生命、热爱生活的态度，增强对生命价值的认识。

4.探讨如何在实际生活中珍爱生命，提高生命质量。

核心素养目标

1.培养学生的生命安全意识，提升自我保护与急救技能，发展健康生活的核心素养。

2.增强学生对生命的尊重和热爱，培养积极向上的生活态度，提高情感态度与价值观核心素养。

3.通过讨论和实践，发展学生的批判性思维和问题解决能力，促进个人与社会参与核心素养的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的生活常识，能够理解基本的交通安全规则。

-学生在之前的课程中学习过关爱他人、团结协作等内容，对生命的尊重有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命主题充满好奇，愿意探讨与生命相关的实际问题。

-学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够通过小组讨论和实践活动来学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生命的不可复制性和珍贵性，需要通过具体案例来感悟。

-在学习急救知识时，学生可能会因为缺乏实践经验而感到操作困难。

-学生可能在理解如何平衡个人利益与他人生命价值之间的关系时遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤教版六年级品德与社会下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生命安全教育视频资料

-急救操作模型

-小组讨论指南

-学生实践活动指导材料

-课堂互动游戏卡片

教学过程

1.导入新课

-（面对学生）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《珍爱我们的生命》。在我们的生活中，生命是最宝贵的财富，是不可复制的奇迹。那么，我们如何去珍爱它呢？接下来，让我们一起探索这个问题。

2.课文主旨内容探究

-（引导学生）首先，请同学们打开教材，翻到第2课《珍爱我们的生命》。让我们先一起阅读课文，找出文章的主旨内容。

-（学生阅读，教师巡视指导）

-（提问）谁能告诉我，这篇课文想要传达给我们什么样的信息？（等待学生回答）

-（总结）很好，课文告诉我们每个人的生命都是独特的、不可替代的，我们要珍爱生命，尊重生命，提高生命质量。

3.课文重点内容讲解

-（讲解）接下来，我们将重点学习课文中的几个部分。

-（1）生命的独特性

-（引导学生）请同学们阅读课文第一段，思考：生命为什么是独特的？

-（学生回答，教师总结）因为每个人的生命都是独一无二的，我们有着不同的外貌、性格、才能和梦想。

-（2）关爱生命

-（引导学生）接下来，阅读课文第二段，思考：我们应该如何关爱生命？

-（学生回答，教师总结）我们要关注自己的身体健康，关心他人的生命，学会关爱大自然中的生命。

-（3）提高生命质量

-（引导学生）最后，阅读课文第三段，思考：如何提高生命质量？

-（学生回答，教师总结）我们要积极锻炼身体，保持良好的心态，追求有意义的人生。

4.实践活动

-（组织学生）下面，我们来进行一个实践活动，分成小组，讨论以下问题：

-在日常生活中，你是如何关爱自己和他人生命的？

-如果你遇到紧急情况，如何进行自我保护和急救？

-（学生分组讨论，教师巡视指导）

-（汇报）请每个小组派一名代表来汇报你们的讨论成果。

5.互动环节

-（组织学生）现在，我们来玩一个互动游戏。我会出示一些关于生命安全的问题卡片，同学们抢答，答对的组将获得奖励。

-（学生参与游戏，教师出示问题卡片）

6.总结与反思

-（引导学生）同学们，通过今天的学习，我们知道了生命的珍贵，也学会了如何关爱生命。现在，请你们反思一下，自己在日常生活中是否做到了珍爱生命？有哪些地方需要改进？

-（学生回答，教师总结）很好，同学们都有自己的认识和感悟。希望大家在今后的生活中，能够更加珍爱生命，提高生命质量。

7.作业布置

-（布置作业）最后，请同学们完成以下作业：

-写一篇关于《珍爱我们的生命》的感悟文章。

-观看生命安全教育视频，了解基本的急救知识。

-（结束语）同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，珍爱生命，让生活更加美好。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材