2024年四年级英语下册 Unit 4 My Favourites Lesson 2 Is This Your Pencil2说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil2说课稿冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil?，本节课选自冀教版（三起）教材。本节课的主要内容为：

1.学习询问物品归属的句型Isthisyour...?及其回答Yes,itis.和No,itisnt.

2.学习物品名词如pencil,ruler,eraser,bag等单词。

3.培养学生运用所学句型和单词进行实际情景的交流，提高学生的英语听说能力。

4.通过小组合作活动，让学生在实际操作中学会分享和交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握询问物品归属的句型和相关词汇，能够在真实情境中正确运用这些语言知识进行交流。

2.文化意识：学生在学习过程中，将了解并尊重不同文化背景下人们对于物品的称呼和使用习惯。

3.思维品质：通过小组合作和讨论，培养学生的批判性思维和合作精神，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习的能力，学会在交流中获取和处理信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用询问物品归属的句型Isthisyour...?及其回答Yes,itis.和No,itisnt.

②学习并记忆物品名词如pencil,ruler,eraser,bag等单词，能够在句子中正确运用。

③培养学生在真实场景中用英语进行物品归属的询问和回答的能力。

2.教学难点

①学生可能对物品名词的发音和拼写存在困难，需要通过反复练习来加强记忆。

②在实际交流中，学生可能难以准确运用Isthisyour...?句型，尤其是在不同场景下进行灵活变通。

③培养学生在小组活动中主动参与、积极交流的习惯，以及在交流中保持礼貌和尊重他人。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-交互式电子白板

-录音机/音响设备

-英语学习软件

2.课程平台：

-校内英语学习管理系统

3.信息化资源：

-英语学习APP

-网络英语学习资源（故事、歌曲、游戏）

4.教学手段：

-图片卡片

-实物教具（铅笔、橡皮、尺子等）

-角色扮演道具

-小组活动指导卡

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil?的课文录音、单词卡片和句型练习。

-设计预习问题：设计问题如Whatitemsareusuallyfoundinaschoolbag?和Howdoyouasksomeoneifsomethingbelongstothem?来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听课文录音，查看单词卡片，理解句型。

-思考预习问题：学生根据问题思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个失物招领的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解Isthisyour...?句型的用法和物品名词的发音。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟失物招领的场景。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，思考如何在实际中使用新学的句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用新学的句型和单词。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解句型和单词的用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中练习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的练习题，巩固句型和单词的运用。

-提供拓展资源：提供在线英语学习资源，如故事和游戏，以增强学生的兴趣。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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