山东省济南市六年级道德与法治下册 第五单元 珍爱生命 热爱生活 第9课 呵护宝贵的生命 第2框《生命最宝贵》说课稿 鲁人版五四制.docxVIP

山东省济南市六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第2框《生命最宝贵》说课稿鲁人版五四制

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省济南市六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课是《道德与法治》下册第五单元“珍爱生命热爱生活”第9课《呵护宝贵的生命》第2框《生命最宝贵》的教学内容。通过学习，使学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命的重要性，培养他们关爱生命、热爱生活的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命意识和社会责任感。具体包括：1）增强学生珍视生命的意识，认识到生命的唯一性和不可替代性；2）提升学生关爱他人、尊重生命价值的能力，能够在日常生活中体现出对生命的尊重和爱护；3）培养学生积极乐观的生活态度，激发学生对生活的热爱和追求，使其能够在面对困难和挑战时保持积极向上的心态。通过本节课的学习，学生将能够内化生命教育的理念，形成健康的生活方式和积极的人生态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解生命的宝贵性，并学会珍惜和尊重生命。具体包括：

-生命的不可重复性：强调生命只有一次，一旦失去就不会再来，例如通过讨论日常生活中不可逆的事件，如时间流逝，来帮助学生理解生命的不可重复。

-生命的重要性：让学生认识到生命是一切的基础，是所有活动的前提，例如通过分析健康、学习、工作等方面都离不开生命的存在。

-珍惜生命的方法：教授学生如何通过健康的生活习惯和积极的生活态度来珍惜生命，例如讨论良好的饮食习惯、适度的体育锻炼和心理健康的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻体会到生命的宝贵，并将这种意识转化为日常行为。具体包括：

-生命宝贵观念的内化：学生可能会在理论层面理解生命的宝贵，但难以在日常生活中实践，例如，如何让学生在面临危险时本能地选择保护生命。

-生命尊重的实际行动：如何让学生在与人交往中体现出对他人生命的尊重，例如在游戏中如何避免伤害他人，或者在网络交流中不发表伤害他人的言论。

-生命教育的生活化：如何将生命教育的理念融入学生的日常生活中，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习如何珍惜和尊重生命。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组生命孕育和成长的照片，引导学生观察并分享对生命的初步感受。接着提问：“你们认为生命最宝贵的是什么？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“生命最宝贵”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先通过PPT展示生命的不可重复性和重要性，结合实例（如名人事迹、新闻报道等）进行讲解，让学生认识到生命的独特价值。

-接着，通过案例分析，让学生讨论在日常生活中如何体现生命的宝贵，如何珍惜生命，例如面对健康问题时如何采取积极措施。

-然后进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何保护自己和他人的生命安全，如火灾逃生、遇到溺水者等紧急情况。

-最后，教师总结珍惜生命的方法，强调健康生活、积极态度的重要性，并引导学生如何在日常生活中实践。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些与生命宝贵相关的问题，让学生分组讨论并给出答案，如“如何在校园中预防意外伤害？”、“如何帮助朋友面对生活困难？”等。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予点评和补充，确保学生对生命宝贵的理解更加深刻。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵和珍惜生命的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“我眼中的生命宝贵”的短文，字数不限，重点是表达自己对生命的理解和珍惜生命的行动。

-同时，教师提醒学生在下节课前预习下一单元的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《生命的意义》、《生命教育手册》等，这些书籍深入探讨了生命的意义和价值，提供了丰富的生命教育资源。

-视频资源：生命教育系列视频，如《生命的故事》、《生命的力量》等，通过真实故事和案例展示生命的宝贵和坚韧。

-网络资源：生命教育专题网站，如“生命教育网”、“青少年生命教育平台”等，提供了大量的生命教育文章、活动和课程设计。

-社会资源：社区生命教育讲座、生命教育公益活动等，可以让学生走出校园，亲身体验生命的珍贵。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与生命教育相关