广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第1课 运动中腹痛说课稿.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《运动中腹痛的原因及预防》，主要围绕运动中腹痛的成因、症状和预防措施进行讲解和实践。教材来源于人教版《体育与健康》九年级上册第四章第二节。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在体育课上所学的运动知识紧密相连，结合学生已有的运动经验，讲解运动中腹痛的成因，如运动前准备不足、运动强度过大等，以及如何通过科学热身、合理调整运动强度等方式预防腹痛。通过本节课的学习，学生能够更好地了解运动中的安全问题，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握运动中腹痛的预防和处理方法，提高自我保护能力，培养安全运动的意识。

2.健康行为：学生能够了解运动中腹痛对身体健康的影响，形成科学的运动习惯，增强健康生活方式的认知。

3.体育品德：学生通过小组讨论和分享，培养团结协作精神，提高对体育道德的认识，形成积极向上的运动态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握运动中腹痛的原因和症状。

②学习并实践预防运动中腹痛的有效方法。

2.教学难点

①正确识别运动中腹痛的原因，区分不同类型的腹痛及其成因。

②在实际运动中，灵活运用预防腹痛的策略，如科学热身、合理控制运动强度等。

具体来说，教学重点在于让学生能够理解和记忆运动中腹痛的常见原因和症状，以及掌握预防腹痛的基本原则和方法。教学难点则在于帮助学生能够准确判断腹痛的原因，并在实际运动中能够灵活应用所学知识，形成良好的运动习惯，避免腹痛的发生。

教学资源

1.软硬件资源

①体育场地及运动器材

②多媒体教学设备

2.课程平台

①学校体育课程管理系统

②班级交流群

3.信息化资源

①体育与健康教学视频

②运动中腹痛相关资料

4.教学手段

①讲授与示范

②小组讨论与分享

③实践练习与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的运动安全知识，然后引出本节课的主题：“同学们，你们在运动中是否遇到过腹痛的情况？今天我们来学习一下运动中腹痛的原因及预防方法。”

2.讲授新知（20分钟）

①教师利用多媒体设备展示运动中腹痛的常见原因和症状，让学生观看并跟随讲解。

②教师结合教材内容，详细讲解运动中腹痛的成因，如运动前准备不足、运动强度过大等。

③教师介绍预防运动中腹痛的方法，如科学热身、合理调整运动强度等，并进行示范。

④学生跟随教师示范，实践预防腹痛的方法。

3.巩固练习（10分钟）

①教师将学生分成小组，每组讨论运动中腹痛的原因及预防方法。

②各小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

③学生进行实践练习，模拟运动场景，运用所学知识预防腹痛。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调运动中腹痛的预防方法，提醒学生在日常运动中注意安全。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于运动中腹痛预防的心得体会，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源

①《运动生理学》：深入了解运动中腹痛的生理原因，包括胃肠道功能、运动强度与心率等因素的关系。

②《运动医学》：学习运动中腹痛的医学诊断和治疗方法，以及如何通过医学手段预防运动中腹痛。

③《运动营养学》：探讨营养对运动中腹痛的影响，包括饮食结构、补充水分和电解质等。

④《青少年体育健康指导》：针对青少年运动员的运动中腹痛问题，提供专业的指导和预防策略。

⑤《运动损伤预防与处理》：了解运动中可能出现的各种损伤，包括腹痛，以及相应的预防与处理方法。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后阅读《运动生理学》和《运动医学》相关章节，以加深对运动中腹痛成因和预防措施的理解。

②建议学生通过观看《运动营养学》相关视频，了解如何通过合理饮食和水分补充来预防腹痛。

③组织学生参加《青少年体育健康指导》讲座，听取专业人士对青少年运动员运动中腹痛问题的讲解。

④引导学生阅读《运动损伤预防与处理》书籍，提高学生对运动中可能出现的各种损伤的认识，学会正确的处理方法。

⑤鼓励学生成立学习小组，共同探讨运动中腹痛的预防策略，并结合自身运动经验，总结出一套适合自己的预防方法。

⑥提议学生参与学校的体育科研活动，通过实践研究，深入了解运动中腹痛的成因和预防措施，提高自身的科研能力。

⑦鼓励学生参加体育健康知识竞赛，通过竞赛形式检验和巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

⑧建议学