七年级地理下册 第七章 第三节 印度说课稿3 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第七章第三节印度说课稿3（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级地理下册第七章第三节《印度》为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引导学生关注印度的地理特征，激发学习兴趣；其次，以问题驱动法引导学生自主学习，探究印度的自然环境、人口与城市分布、农业及工业特点；最后，通过课堂小结和课后作业巩固所学知识，培养学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、人地协调观及综合思维。通过学习印度的地理环境，学生将能够：

1.提升地理实践力：通过观察、分析印度的地图和统计数据，增强地图阅读与地理信息处理能力。

2.建立人地协调观：理解印度的人口、城市、农业与工业分布与自然环境的关系，培养可持续发展的观念。

3.发展综合思维：综合运用地理知识，对印度的地理特征进行整体分析，形成对区域特征的全面认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①印度的地理位置及其与我国的位置关系。

②印度的地形、气候特点及其对农业的影响。

③印度的城市分布及人口特征。

④印度的农业和工业发展特点。

2.教学难点

①印度的热带季风气候对农业的影响，包括季风的不稳定性和农作物种植的分布。

②印度城市化进程中产生的问题，如贫民窟现象、基础设施不足等。

③印度不同地区的工业发展差异及其成因，如东北地区与沿海地区的工业分布差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备印度地图、气候类型分布图、印度主要城市和工业分布图，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需求，设置讨论区，方便学生小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始新课，询问学生们：“同学们，你们对印度有什么了解？”

-学生们可能会提到印度的文化、食物或者他们所知道的印度地理特征。

-我会总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将要学习的是印度的地理特征。”

2.教学印度地理位置

-我会展示一张亚洲地图，并指出印度的位置，让学生们观察印度的周边国家。

-学生们将观察地图，并尝试描述印度的地理位置。

-我会解释印度与我国的位置关系，并强调其重要性。

3.探究地形与气候

-我会分发印度的地形和气候分布图，让学生们分组讨论印度的地形特征和气候类型。

-学生们将根据地图和教材内容，讨论印度的地形区划分和气候特点。

-我会邀请几组学生分享他们的讨论成果，并进行点评和补充。

4.分析农业特征

-我会播放一段关于印度农业的视频，让学生们观察并记录印度的主要农作物和种植区域。

-学生们将根据视频内容和教材，分析印度农业的发展优势和面临的问题。

-我会引导学生思考如何解决印度农业面临的问题，并讨论可能的解决方案。

5.探讨城市与人口

-我会展示印度的城市分布图，让学生们观察并描述印度的主要城市分布特点。

-学生们将根据地图和教材，探讨印度的人口特征和城市化进程中的问题。

-我会引导学生思考城市化进程对社会和环境的影响，并讨论如何实现可持续发展。

6.研究工业发展

-我会分发印度工业分布图，让学生们独立分析印度工业的发展特点和区域差异。

-学生们将根据地图和教材，描述印度工业的主要部门和分布规律。

-我会邀请学生们分享他们的发现，并讨论印度工业发展的优势和挑战。

7.总结与反思

-我会回顾本节课的主要内容，强调印度地理特征的重要性。

-学生们将总结他们所学到的知识，并反思这些知识如何帮助他们更好地理解印度的地理环境。

-我会鼓励学生们提出问题，对印度的地理特征进行更深入的探讨。

8.课后作业布置

-我会布置一份作业，要求学生们根据本节课的内容，撰写一篇关于印度地理特征的小论文。

-学生们将需要在论文中分析印度的地形、气候、农业、城市和工业特征，并讨论其对社会经济的影响。

9.结束语

-我会鼓励学生们继续对地理学科保持兴趣，并提醒他们下一节课我们将学习新的内容。

-学生们将收拾教材和笔记，准备离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源

-印度的自然资源：介绍印度丰富的矿产资源、水资源以及生物多样性，让学生了解印度的自然资源对经济发展的重要作用。

-印度的文化遗产：探讨印度的世界文化遗产，如泰姬陵、印度教庙宇等，以及这些文化遗产对印度旅游业的影响。

-印度的环境保护：分析印度在环境保护方面面临的挑战，如空气污染、水资源短缺、森林砍伐等，以及印度政府采取的措施。

-印度的经济改革：介绍印度自1991年开始的经济改革，包括对外开放、私有化、金融改革