七年级英语下册 Unit 9 What does he look like第2课时SectionA2a-2d说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第2课时SectionA2a-2d说课稿（新版）人教新目标版

一、设计思路

本节课的设计思路以人教新目标版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第2课时SectionA2a-2d为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型。首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生观察图片，学习新词汇和句型；接着，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；最后，进行课堂总结和作业布置，巩固所学内容。整个教学过程注重培养学生的观察能力和语言表达能力，提高他们的英语实际运用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述人物外貌的词汇和句型，提升其英语听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的外貌描述，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：训练学生观察、分析和概括的能力，鼓励他们通过观察图片来描述人物，发展创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高解决问题的策略和技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语交流用语，能够用英语简单介绍自己和他人，对描述人的基本外貌特征有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢互动和游戏。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏足够的自信和积极性。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述人物外貌时，学生可能会遇到词汇量不足的问题，以及在构建复杂句型时的语法挑战。此外，对于一些较为抽象的外貌特征描述，学生可能会感到难以理解和表达。在口语练习中，可能会因为紧张或害羞而不愿意主动发言。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新目标版七年级英语下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与SectionA2a-2d教学内容相关的图片、人物角色卡片以及录音材料，以增强教学互动性和直观性。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以及音响设备，用于展示图片和播放录音。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演。

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuelearningUnit9,Whatdoeshelooklike?andwewillfocusonSectionA2a-2d.Letsbeginourclass.

**Step1:Leading-in**

Iwillstartbyshowingyousomepicturesofdifferentpeople.Lookatthesepicturescarefullyandtellmewhatyousee.(Showpicturesofpeoplewithdifferentappearances)

Now,letsdiscussinpairs.Tellyourpartnerwhateachpersoninthepictureslookslike.(Studentsworkinpairs)

**Step2:Presentation**

Alright,letscomebacktoourpresentation.Inthispartofthelesson,wearegoingtolearnsomenewvocabularytodescribepeoplesappearances.(Writethefollowingwordsontheboard:tall,short,slim,fat,curly,straight,brown,black)

Iwillnowshowyousomeflashcardswiththesewordsandwewillpracticesayingthemtogether.(Holdupeachflashcardandsaytheword,studentsrepeat)

**Step3:ListeningPractice**

Now,letslistentoaconversation