广东省佛山一中高三体育《校园短距离定向运动》公开课说课稿.docx

广东省佛山一中高三体育《校园短距离定向运动》公开课说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《校园短距离定向运动》课程选自高中体育教材，旨在通过校园短距离定向运动的教学，提高学生的团队协作能力、方向识别能力及体能。本节课结合高三学生的生理和心理特点，以实用性和趣味性为原则，通过系统的训练，使学生掌握基本的定向运动技能，增强户外运动的安全意识，培养积极参与体育活动的习惯。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，难度适中，能够有效提升学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用地图和指北针，独立完成校园短距离定向运动任务，提高学生的定向运动技能和体能。

2.健康行为：培养学生积极参与户外运动的习惯，增强安全意识，提高自我保护能力，促进身心健康。

3.体育品德：学生在团队协作中学会沟通、合作，培养良好的团队精神和公平竞争意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握地图的识别与使用方法，包括地图符号、比例尺、方向等基本知识。

②学会使用指北针确定方向，进行有效导航。

③学习并实践团队协作策略，提高团队整体表现。

2.教学难点

①熟练运用地图和指北针进行实际操作，快速准确地进行定位和导航。

②在复杂环境中，保持冷静，正确判断方向，避免迷路。

③在团队定向运动中，合理分配任务，有效沟通，提高团队解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解定向运动的理论知识，确保学生掌握基本概念。

2.实践操作法，通过实地操作，让学生在实践中学习和掌握定向技巧。

3.小组合作法，组织学生进行小组讨论和实践，促进团队协作能力的提升。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示地图识别和使用方法，增强视觉效果。

2.互动式教学软件，利用专业软件模拟定向运动场景，提高学生实际操作能力。

3.实地教学，结合校园环境进行实地教学，让学生在实际环境中应用所学知识。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将开始学习一项既有趣又富有挑战性的运动——校园短距离定向运动。你们知道定向运动吗？它是一项在自然环境中进行的运动，需要利用地图和指北针找到指定的控制点。现在，让我们一起来探索这个充满乐趣的运动世界吧！

2.理论知识讲解

（2）首先，我要给大家讲解一些关于定向运动的基本理论知识。请大家认真听讲，并随时提出问题。地图是定向运动中最重要的工具之一，它包含了丰富的信息，如地形、地貌、建筑物等。我们要学会如何识别地图上的符号、比例尺和方向。

（3）接下来，我们来学习如何使用指北针。指北针是定向运动中的另一个重要工具，它可以帮助我们确定方向。请大家拿出自己的指北针，我们一起学习如何正确使用它。

3.实践操作

（4）现在，我们已经了解了定向运动的基本理论知识，接下来让我们进行实践操作。请大家分成若干个小组，每个小组选出一个队长。队长负责分配任务，确保每个队员都能参与到定向运动中。

（5）我将给每个小组发放一张校园地图和指北针。请队长带领队员们在地图上找到指定的控制点，并按照顺序到达每一个控制点。在过程中，你们需要利用地图和指北针进行导航，尽量避免迷路。

4.团队协作与讨论

（6）在实践操作过程中，我相信大家会遇到各种困难和挑战。这时，团队协作显得尤为重要。请队长组织队员进行讨论，共同解决问题。大家要相互沟通，分享自己的经验和想法，共同完成任务。

5.总结与反思

（7）经过一段时间的实践操作，我相信大家已经初步掌握了定向运动的技巧。现在，请每个小组分享你们的收获和感悟。同时，也要反思在实践过程中遇到的问题和不足之处。

（8）同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了如何进行定向运动，还培养了团队协作能力和解决问题的能力。希望大家在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，不断提高自己的综合素质。

6.课后作业

（9）最后，我给大家布置一个课后作业。请每个小组结合今天的实践操作，总结出一份关于校园短距离定向运动的攻略，分享给其他同学。下节课，我们将邀请各组代表进行分享和交流。

（10）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够充分利用课后时间，巩固所学知识，不断提高自己的定向运动技能。下节课，我们将继续学习更多有关定向运动的内容。祝大家学习愉快，再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

①《定向运动技巧与实践》书籍，该书详细介绍了定向运动的基本技巧、训练方法以及比赛策略，适合学生深入了解定向运动。

②《校园定向运动地图绘制指南》，该指南教授如何绘制校园定向运动地图，包括地图符号、比例尺、等高线等绘制技巧。

③《户外运动安全常识》手册，提供户外运动时需要注意的安全事项，包括如何避免迷路、处理