2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part A 第1课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartA第1课时说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartA第1课时，本节课选自人教PEP教材。教学内容主要包括：

1.学习单词：schoolbag,book,ruler,pen,eraser等与学校用品相关的词汇。

2.学习句型：Whatsinyourschoolbag?Itsabook./Itsaruler.等，用于询问和描述学校用品。

3.了解对话内容，培养听力理解能力，理解对话中关于学校用品的描述。

4.培养学生运用所学单词和句型进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学词汇和句型进行描述和询问学校用品的能力，提高其英语口头表达能力。

2.文化意识：通过学习关于学校用品的词汇和句型，使学生了解不同文化背景下学校用品的多样性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方法，理解对话内容，提高其逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养其自主学习能力，使其能够主动参与课堂活动，提高英语学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用单词：schoolbag,book,ruler,pen,eraser等，能够在实际情景中准确表达。

②学会使用句型：“Whatsinyourschoolbag?Itsabook./Itsaruler.”进行问答，培养基本的交际能力。

2.教学难点

①正确区分和发音本节课所学单词，尤其是ruler和eraser等含有不常见音素的词汇。

②在实际交流中灵活运用所学句型，能够根据对话内容进行适当的提问和回答，提高语言的实用性和交际能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、交互式电子白板、录音机、投影仪。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源。

4.教学手段：实物展示、图片卡片、音频资料、游戏活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一个装满学校用品的背包，提问学生：“Whatsintheschoolbag?”让学生猜测并回答。

-学生回答后，教师打开背包，展示里面的物品，如书、尺子、笔、橡皮等，并引导学生用英语说出这些物品的名称。

-教师通过提问：“Doyouhaveaschoolbag?Whatsinyourschoolbag?”来激发学生的兴趣，并引导他们分享自己的学校用品。

2.讲授新课（15分钟）

-教师在电子白板上展示本节课需要学习的单词和句型，并用图片和实物辅助教学。

-教师通过示例和解释，帮助学生理解单词和句型的用法，并让学生跟读和模仿。

-教师通过角色扮演的方式，模拟对话情景，让学生练习使用句型进行问答。

-教师在讲解过程中，注意引导学生观察和思考，鼓励他们提出问题和猜测，培养学生的思维能力和学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习卡片，让学生根据句型进行问答练习，如：“Whatsinyourschoolbag?”学生回答：“Itsabook.”等。

-学生两人一组，互相提问和回答关于学校用品的问题，教师巡回指导并提供必要的帮助。

-教师选择几组学生进行展示，鼓励他们大声并自信地说出答案，同时给予肯定和鼓励。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“Whatsyourfavoriteschoolsupply?Why?”让学生分享自己喜欢的学校用品和原因。

-学生分成小组，每个小组选择一个学校用品，讨论并展示该用品的用途和特点。

-教师邀请几个小组进行汇报，其他学生倾听并提问，教师引导学生用英语进行互动交流。

5.拓展活动与总结（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“学校用品接力赛”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。

-教师布置作业，要求学生用英语描述自己的学校用品，并写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书：提供一些包含学校用品的英语故事书，如《TheMagicSchoolbag》等，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

-英语歌曲：选取一些关于学校用品的英语歌曲，如《TheSchoolbagSong》等，通过音乐让学生更加熟悉单词和句型。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，如《DoratheExplorer》中有关学校用品的片段，让学生在观看中学习。