（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.3 让青春绽放 第2框 勇于创新说课稿（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放第2框勇于创新说课稿（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第六单元“拥抱青春”第6.3节“让青春绽放”第2框“勇于创新”，旨在引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识和创新能力。本节课与学生的实际生活紧密相连，通过生动的案例和活动设计，帮助学生树立正确的创新观念，培养勇于探索、敢于实践的精神。粤教版教材在本节课的设计上，注重理论与实践相结合，符合七年级学生的认知水平和心理特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识与实践能力，通过学习，使学生能够理解创新的价值，认识到勇于创新对于个人成长和社会进步的重要性。学生将学会如何将创新思维应用于生活实践中，形成积极探究、勇于尝试的学习态度，以及面对困难和挑战时不退缩的意志品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解创新的概念及其在个人成长和社会发展中的重要性。

②引导学生掌握创新思维的基本方法，学会将创新意识转化为实际行动。

2.教学难点：

①如何激发学生的创新意识，让他们在日常生活中发现创新的点和机会。

②如何指导学生克服创新过程中的困难和挫折，培养他们面对失败的勇气和坚持不懈的精神。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统讲解创新的概念、意义和方法，为学生奠定理论基础。

②利用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享个人对创新的见解和体验，激发思维碰撞。

③运用案例分析法，通过分析具体创新案例，帮助学生理解创新在现实中的应用。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示创新案例和视频资料，增强直观性和感染力。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、创新思维训练等，提高学生的参与度。

③设计创新实践活动，让学生在动手操作中体验创新的乐趣和挑战。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于青少年创新成果的短片，让学生感受到创新的魅力和青春的活力。

-提出问题：邀请学生分享他们对创新的看法，以及他们认为创新对个人和社会的意义。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解创新概念：介绍创新的基本概念，包括创新的定义、类型和特点。

-分析创新案例：选取教材中的创新案例，讲解创新思维的具体应用和成效。

-方法指导：教授学生如何培养创新思维，包括观察力、想象力、批判性思维等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用创新思维解决问题。

-小组分享：每组选取代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实践演练：设计一个小型的创新项目，让学生现场进行创新设计。

-互评互议：学生之间相互评价对方的创新设计，教师给出指导性建议。

5.课堂小结（用时3分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的创新概念和培养创新思维的方法。

-激发思考：提出一个开放性问题，鼓励学生在课后继续思考如何将创新应用于实际生活。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于创新思维的短文，分享自己的理解和感悟。

整个教学过程注重激发学生的主动性和创造性，通过师生互动和实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际能力，培养学生的创新意识和实践能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年创新思维训练》

-《身边的创新：从日常生活中的小发明说起》

-《创新者的窘境》

-《创新心理学》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的创新案例，分析其成功的原因和创新的点。

-结合教材中的创新方法，尝试解决生活中遇到的实际问题。

-参与创新竞赛或活动，将所学知识应用于实践。

-阅读拓展材料，深入了解创新思维的心理机制和培养方法。

-与同学组成学习小组，定期讨论创新思维在各个领域的应用。

-访问图书馆或在线资源，寻找关于创新的故事和案例，分享给班级同学。

-设计一个创新项目，从构思到实施的全过程记录下来，与同学和老师分享经验。

-思考创新对于个人职业发展和社会进步的长远影响，撰写心得体会。

-关注国内外创新领域的最新动态，了解创新趋势和前沿技术。

-参与社区创新活动，了解创新对社会发展的贡献，培养社会责任感。

七、教学反思与总结

这节课围绕“勇于创新”的主题展开，我尝试采用多种教学方法激发学生的兴趣和参与度。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。

在教学策略上，我通过创设情境导入新课，力求让学生在轻松的氛围中进入学习状态。我发现学生们对于身边的创新案例非常