2024年五年级数学下册 五 关注环境——分数加减法（二）信息窗2 异分母分数加减法第1课时说课稿 青岛版六三制.docx

2024年五年级数学下册五关注环境——分数加减法（二）信息窗2异分母分数加减法第1课时说课稿青岛版六三制

一、教材分析

“2024年五年级数学下册五关注环境——分数加减法（二）信息窗2异分母分数加减法第1课时说课稿青岛版六三制”，本节课主要讲解异分母分数的加减法。教材以关注环境为主题，将数学知识与实际生活紧密结合，旨在培养学生的环保意识和数学应用能力。本节课内容在青岛版数学教材中具有重要地位，是学生掌握分数运算规律的关键环节。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用通分的方法，解决异分母分数的加减法问题。

二、核心素养目标

培养学生数感与符号意识，通过探究异分母分数加减法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在通分过程中，锻炼学生的抽象思维和转化能力，使其能够灵活运用数学知识解决实际问题，增强学生的数学应用意识和创新意识。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力，提升其数学学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握异分母分数加减法的运算方法，能够熟练进行通分并进行加减运算。

难点：理解通分的原理，灵活运用通分方法解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例讲解，让学生直观感受通分的过程，理解通分的必要性。

2.利用图形或实物模型，帮助学生形象地理解分数的意义和分数加减法的本质。

3.引导学生通过小组讨论，发现并总结通分的规律，促进知识的内化。

4.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步掌握通分的方法，增强运算技能。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导，帮助他们突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版五年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备异分母分数加减法的PPT演示文稿，以及相关的练习题和答案。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括异分母分数加减法的概念和例题，明确要求学生预习时关注通分的方法和步骤。

设计预习问题：提出如“为什么需要通分”、“通分后如何进行加减运算”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线平台的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和预习资料，理解通分的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活实例，如比较不同容量的水杯，引出异分母分数加减法。

讲解知识点：详细讲解通分的步骤，结合具体例题演示异分母分数加减法的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内解决预习中的疑问，并总结通分规律。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用通分方法解决异分母分数加减法问题。

参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，共同解决疑问，总结通分规律。

提问与讨论：学生在小组内或全班范围内提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解通分步骤和异分母分数加减法规则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握通分方法。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与异分母分数加减法相关的练习题，巩固学生对通分方法的理解和应用。

提供拓展资源：提供相关数学网站和书籍，让学生进一步探索分数加减法的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结通分方法在解决实际问题中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

本节课的重难点在于理解和掌握异分母分数加减法的通分方法和运算步骤，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生突破这一难点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学与生活：分数在实际生活中的应用》

-《分数的故事：从古至今的分数发展史》

-《数学思维训练：分数加减法的巧解方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在掌握了异分母分数加减法的基本知识之后，以下是进一步拓展和延伸的建议：

-**分数在实际生活中的应用探究**：

鼓励学生观察生活中分数的应用，如购物时商品的