七年级语文上册 第四单元 8渔夫的故事说课稿 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第四单元8渔夫的故事说课稿北师大版

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教材分析

《渔夫的故事》是北师大版七年级语文上册第四单元的一篇课文，讲述了渔夫与海怪斗争的故事，寓意着正义与邪恶的较量。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思辨能力。通过学习本文，学生能够了解寓言故事的特点，学会分析人物形象，领悟故事内涵，同时提高对生活中真善美的认识。本节课的教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解并运用寓言故事中的关键词句，提高阅读理解能力，学会通过细节描写分析人物性格。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度解读文本，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：理解寓言故事背后的文化寓意，增强对传统文化的认识，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：感受寓言故事的文学魅力，提高文学鉴赏能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文阅读技巧，能够识别并理解一些常用的文言文词汇和句式。此外，他们对于寓言故事有了一定的了解，能够识别故事的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于寓言故事中的道德寓意和生动情节通常表现出较高的兴趣。他们在理解文本方面具备一定的能力，但分析人物性格和深层含义的能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解文言文词汇和句式上遇到困难，尤其是对于一些生僻字词的掌握。同时，分析故事中的隐含意义和抽象概念可能对他们的逻辑思维和推理能力提出挑战。此外，将寓言故事与现实生活联系起来，进行深度思考和创造性思考也是学生可能面临的一大挑战。

教学资源

-教科书《北师大版七年级语文上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-课文朗读音频

-相关背景资料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作品展示平台（如班级墙）

-互动式在线学习平台（如学校教育平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的寓言故事，如《狼和小羊》等，激发学生的兴趣。接着简要介绍《渔夫的故事》的背景和作者，引导学生预测故事内容，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师带领学生共同阅读课文，边读边解析生僻字词和文言文句式。通过讲解，让学生了解寓言故事的特点和寓意。随后，教师引导学生分析故事中渔夫和海怪的性格特点，以及他们之间的斗争过程。最后，教师总结故事的主题，强调正义与邪恶的较量。

在这个过程中，教师可以采用以下教学方法：

-讨论法：让学生分组讨论故事中的人物性格和事件发展，培养学生的合作能力和思辨能力。

-情境教学法：教师扮演故事中的角色，以生动形象的方式呈现故事情节，增强学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生现场回答，以检验他们对课文的理解程度。同时，教师可以让学生尝试用自己的话复述故事，提高学生的语言表达能力和文学创造力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的寓意和现实意义。同时，教师可以邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以巩固学习成果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-学生自主阅读一篇与《渔夫的故事》类似的寓言故事，分析故事中的人物形象和主题，并撰写一篇200字左右的读后感。

-学生收集其他寓言故事，进行课堂分享，以提高文学鉴赏能力和口头表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关寓言故事：《农夫和蛇》、《乌鸦和狐狸》、《龟兔赛跑》等，这些故事同样蕴含深刻的道德寓意，可以帮助学生更好地理解寓言文学的特点。

-古希腊伊索寓言：作为西方寓言故事的代表，伊索寓言中的故事如《狐狸和葡萄》、《狮子和老鼠》等，可以拓宽学生的文化视野。

-寓言故事相关的历史背景资料：如寓言故事的起源、发展历程以及在不同文化中的影响和演变。

-现代寓言故事：收集一些现代作家创作的寓言故事，如《狼与七只小羊》的现代版，让学生感受寓言故事的现代演绎。

-寓言故事改编的电影、动画或戏剧：如《渔夫和金鱼》的故事被改编成动画电影，可以提供给学生观看。

2.拓展建议：

-让学生选择一篇感兴趣的寓言故事进行深入阅读，分析故事中的人物性格、故事情节以及所传达的道德寓意，撰写一篇心得体会。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，通过创作实践，加深对寓言文学的理解和掌握。

-组织一次寓言故事分享会，让学生在课堂上讲述自己最感兴趣的寓言故事，并分享故事背后的意义。

-引导学生关注寓言