高中信息技术 HTML语言说课稿 新人教版.docx

高中信息技术HTML语言说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为高中信息技术新人教版教材中HTML语言章节的内容。HTML是构建网页的基本语言，本章节旨在让学生掌握HTML的基本语法和结构，理解常用的HTML标签及其功能，为后续学习网页设计和网络编程打下基础。本节课内容与实际应用紧密相关，符合高中生的认知水平，有助于培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习HTML语言，学生将提高对信息技术的敏感性，能够主动获取、处理和利用信息资源，形成良好的信息素养。同时，通过分析HTML语言的逻辑结构和编程思维，学生将培养计算思维，提升问题解决能力。在实践操作中，学生能够创新性地运用HTML语言，设计出个性化的网页作品，从而锻炼创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的计算机操作和互联网使用，对网页有一定的了解。他们可能已经掌握了基本的电脑操作技能，包括文档编辑、信息检索等，并可能对简单的编程概念有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对新兴技术和网络应用通常有较高的兴趣，他们乐于探索新事物，对创造性活动表现出较高的热情。学生在逻辑思维和抽象思维方面有较好的发展，能够适应编程语言的严谨结构。他们的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习HTML语言时，可能会对标签的嵌套结构、属性的设置以及代码的准确性感到困惑。此外，由于编程语言需要严谨的逻辑思维，学生在理解和应用复杂标签时可能会遇到挑战。同时，从理论学习到实际操作的过程中，学生可能会因为作品的呈现效果与预期不符而感到挫败。

教学资源

-软件资源：Web浏览器、HTML编辑器（如Notepad++、VisualStudioCode等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校在线教学管理系统

-信息化资源：HTML教学视频、案例代码、在线编程练习平台

-教学手段：小组讨论、课堂演示、任务驱动法、作品展示

教学过程

导入新课

1.提问引入：同学们，你们平时上网时都浏览过哪些类型的网页？网页是如何呈现出来的呢？

2.学生回答：学生可能会提到新闻网站、社交网站、购物网站等，并提到网页上的文字、图片、链接等。

3.教师总结：网页是由HTML语言编写而成的，今天我们就来学习HTML语言，了解它是如何构建网页的。

新课讲解

1.HTML概述

a.介绍HTML的定义：HTML（HyperTextMarkupLanguage）是一种用于创建网页的标准标记语言。

b.讲解HTML的作用：HTML定义了网页的结构和内容，如标题、段落、链接、图片等。

c.学生跟随教师一起浏览一个简单的HTML页面，观察其结构和内容。

2.HTML基本结构

a.讲解HTML文档的基本结构：包括文档类型声明、HTML标签、头部标签、主体标签等。

b.学生跟随教师一起编写一个简单的HTML页面，掌握基本结构。

3.常用HTML标签

a.讲解常用的HTML标签及其功能，如标题标签（h1-h6）、段落标签（p）、链接标签（a）、图片标签（img）等。

b.学生跟随教师一起编写一个包含上述标签的HTML页面。

c.学生互相展示并讨论编写出的HTML页面，交流学习心得。

4.HTML属性

a.讲解HTML标签的属性，如链接标签的href属性、图片标签的src属性等。

b.学生跟随教师一起为HTML标签添加属性，完善页面内容。

实践操作

1.创建一个简单的HTML页面

a.教师布置任务：创建一个包含标题、段落、链接、图片的HTML页面。

b.学生分组讨论，确定页面内容。

c.学生使用HTML编辑器编写页面代码。

d.学生将编写好的HTML代码在浏览器中预览，检查页面效果。

2.优化HTML页面

a.教师提出优化建议：使用CSS样式、添加JavaScript脚本等。

b.学生根据建议，对HTML页面进行优化。

c.学生展示优化后的页面，分享优化经验。

1.总结本节课的学习内容，强调HTML语言在网页设计中的重要性。

2.提问：同学们，你们认为HTML语言在未来的网络发展中还有什么新的应用方向？

3.学生回答，教师点评并给出自己的观点。

4.布置作业：让学生结合所学，尝试制作一个个人博客页面，下节课展示并讨论。

本节课通过讲解HTML语言的基本概念、基本结构和常用标签，让学生掌握了HTML语言的基本用法。通过实践操作，学生能够独立创建并优化HTML页面。本节课的教学内容既注重理论知识，又强调实