九年级英语下册 Unit 9 I like music that I can dance to Section A第1课时说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1课时说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

本节课为九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1课时。本节课主要围绕音乐类型和喜好展开。教学内容包括：

1.学习并掌握词汇：music,dance,rock,country,classical等与音乐相关的词汇。

2.学习并运用句型：IlikemusicthatIcandanceto.Idontlikemusicthat...来表达个人对音乐的喜好。

3.阅读并理解课文对话，了解对话中两位同学对音乐类型的讨论和喜好。

4.培养学生的听、说、读、写技能，提高学生对英语实际应用的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型，有效地表达自己对音乐的喜好，并在实际交流中运用所学知识进行沟通。

2.文化意识：通过了解不同类型的音乐，学生能够增强对文化差异的认识，提高跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过讨论和分析音乐类型，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待问题，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。他们已经学习过一些与音乐相关的词汇，并且能够用英语表达自己的喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，这有助于激发他们对本课的学习热情。他们具备一定的听说能力，喜欢通过互动和小组合作来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用新词汇和句型时可能会遇到困难，尤其是在准确表达个人喜好时。此外，对于一些音乐类型的理解可能不够深入，可能会影响他们对课文内容的理解。在听力和口语交流中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而遇到挑战。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-音乐片段（不同类型的音乐，如摇滚、乡村、古典等）

-词汇卡片

-简易白板或黑板

-英语学习软件或APP

-课堂互动游戏材料

-录音机或音频播放器

-学生分组讨论所需的桌椅布局

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文对话的录音和歌词，要求学生预习并理解对话内容。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的音乐类型是什么？”和“你能用英语描述你喜欢的音乐特点吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音并阅读课文，理解对话内容和音乐类型的描述。

-思考预习问题：学生根据预习问题，用自己的话描述喜欢的音乐类型和特点。

-提交预习成果：学生在微信小程序中提交他们对预习问题的回答，以及自己总结的音乐类型词汇。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同类型的音乐片段，让学生猜测音乐类型，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述音乐类型和喜好，强调本节课的重点句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论自己喜欢的音乐类型，并用英语表达。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达个人喜好。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己喜欢的音乐。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握描述音乐喜好的句型和词汇。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述音乐喜好的语言技能。

-通过实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与音乐