江苏省靖江市七年级生物下册 9.2 地面上的动物说课稿 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省靖江市七年级生物下册9.2地面上的动物说课稿（新版）苏科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省靖江市七年级生物下册9.2节《地面上的动物》，主要讲述地面上的动物种类、形态结构特点以及它们与环境的关系。本节课将引导学生观察和了解不同种类的地面动物，如昆虫、爬行动物和哺乳动物等，并探讨它们的生存策略和适应环境的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的生物知识紧密相关，如动物分类、生物与环境的关系等。学生在学习本节课之前已经了解了动物的基本特征和分类，本节课将在此基础上，通过具体实例帮助学生深化对地面动物的认识，使学生在掌握知识的同时，提高观察和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究：培养学生观察、实验、分析的能力，通过实地观察地面动物，激发学生的探究兴趣，提升其科学探究素养。2.理性思维：训练学生运用比较、分类、归纳等方法，对地面动物的生存策略进行逻辑推理，发展理性思维能力。3.自然与社会：引导学生关注地面动物与环境的相互关系，培养其环保意识和社会责任感，提升自然与社会素养。4.文化认同：通过了解地面动物的多样性，增强学生对生物多样性的尊重和保护，培养文化认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了动物的基本特征和分类，对动物的形态结构、生活习性有了一定的了解。此外，学生还接触过生物与环境的关系，对生态系统的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自然界充满好奇心，对动物尤其感兴趣。他们在观察和动手实验方面有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢逻辑推理，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地面动物这一章节时，学生可能会对动物分类中的细节感到混淆，如昆虫纲、爬行纲和哺乳纲动物的特征区分。此外，学生在理解动物与环境的关系时，可能会对复杂的生态学概念感到抽象难懂。在教学过程中，需要引导学生通过实际观察和案例学习，来克服这些困难和挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地面动物的特征、分类及与环境的关系，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：引导学生就地面动物的适应性和生态作用进行小组讨论，激发思维碰撞和深度理解。

3.实验法：组织学生进行实地观察和模拟实验，增强对地面动物行为和生态位的直观认识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示地面动物的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识测试和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的广度和深度。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的内容——地面上的动物。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了哪些动物分类？它们分别有什么特征呢？（学生回答：昆虫、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物等。）很好，那么今天我们将重点探讨生活在地面上的动物，它们有什么独特的特点和生活习性呢？接下来，我们就开始今天的学习吧。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下地面上的动物都有哪些种类。请大家翻到课本第9章第2节《地面上的动物》，我们一起来阅读一下课文内容。（师生共同阅读课文）根据课文，地面上的动物主要包括昆虫、爬行动物和哺乳动物等。下面，我们分别来看一下这些动物的特点。

（1）昆虫：请大家观察课本上的图片，你能发现昆虫的哪些特征？（学生观察并回答：昆虫有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅膀。）很好，这些特征都是昆虫的独特之处。昆虫在地面上的生存策略是什么呢？请大家结合课文内容，思考一下。（学生思考并回答：昆虫具有适应各种环境的能力，如伪装、拟态、迁徙等。）

（2）爬行动物：接下来，我们来看一下爬行动物的特点。请大家观察课本上的图片，你能发现爬行动物的哪些特征？（学生观察并回答：爬行动物有四肢，身体覆盖着鳞片，用肺呼吸。）很好，这些特征都是爬行动物的独特之处。那么，爬行动物在地面上的生存策略又是什么呢？（学生回答：爬行动物具有适应干旱环境的能力，如减少水分蒸发、储水等。）

（3）哺乳动物：最后，我们来看一下哺乳动物的特点。请大家观察课本上的图片，你能发现哺乳动物的哪些特征？（学生观察并回答：哺乳动物有四肢，身体覆盖着毛发，用肺呼吸，哺乳。）很好，这些特征都是哺乳动物的独特之处。那么，哺乳动物在地面上的生存策略又是什么呢？（学生回答：哺乳动物具有适应各种环境的能力，如保暖、觅食、繁殖等。）

3.课堂讨论

现在，我们已经了解了地面上的动物的特点和生存策略，下面我们来讨论一下它们与环境