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《大卫科波菲尔》(学习)教案
《大卫·科波菲尔》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解查尔斯·狄更斯的生平和创作背景；
（2）分析《大卫·科波菲尔》的主题思想和艺术特色；
（3）掌握小说中的重要人物关系和情节发展。
2.过程与方法：
（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解小说内容；
（2）运用文本细读、比较分析等方法，探讨小说的写作技巧；
（3）结合实际生活，学会从小说中汲取人生智慧。
3.情感态度与价值观：
（1）感受狄更斯的人道主义精神，培养关爱他人、珍惜友谊
的品质；
（2）学会面对困境，保持乐观、积极的心态；
（3）树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容
1.作品概述：
《大卫·科波菲尔》是英国作家查尔斯·狄更斯的一部半自传体
小说，讲述了主人公大卫从孤儿到成功作家的成长历程。小说通过
大卫的视角，展现了19世纪英国社会的风貌，揭示了社会矛盾和
人性的复杂。
2.人物关系：
（1）大卫：小说的主人公，聪明、善良、坚韧；
（2）辟果提：大卫的养母，善良、无私；
（3）摩德斯通姐弟：大卫的亲戚，代表了势力阶层；
（4）史蒂尔福斯：大卫的好友，后来成为律师；
（5）阿格妮丝：大卫的恋人，贤惠、美丽。
3.情节发展：
（1）大卫幼年时期的不幸遭遇；
（2）辟果提照顾大卫，将其抚养长大；
（3）大卫被迫离开辟果提，进入摩德斯通家；
（4）大卫结识史蒂尔福斯，共同度过欢乐时光；
（5）大卫陷入困境，结识阿格妮丝，重新振作；
（6）大卫成为一名成功的作家，收获爱情和友谊。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）分析小说的人物形象和情节发展；
（2）探讨小说的主题思想和艺术特色；
（3）了解狄更斯的人道主义精神。
2.教学难点：
（1）文本细读，揭示小说中的象征意义；
（2）比较分析小说中的不同人物，理解其性格特点；
（3）将小说中的情节与现实生活相结合，引导学生从中汲取
人生智慧。
四、教学方法
1.讲授法：介绍作者生平、作品背景，分析人物形象和情节发
展；
2.讨论法：分组讨论，探讨小说的主题思想和艺术特色；
3.文本细读法：引导学生细致阅读，发现小说中的象征意义；
4.比较分析法：对比不同人物的性格特点，加深对小说人物关
系的理解；
5.实践法：结合实际生活，让学生从小说中汲取人生智慧。
五、教学安排
1.课时：共20课时；
2.教学过程：
（1）第1-4课时，介绍作者生平、作品背景，分析人物形象
和情节发展；
（2）第5-8课时，探讨小说的主题思想和艺术特色；
（3）第9-12课时，进行文本细读，揭示小说中的象征意义；
（4）第13-16课时，比较分析小说中的不同人物；
（5）第17-20课时，结合实际生活，引导学生从小说中汲取
人生智慧。
六、教学评价
1.学生对小说的人物形象、情节发展和主题思想有深入了解；
2.学生能够运用文本细读、比较分析等方法，探讨小说的写作
技巧；
3.学生具备一定的文学鉴赏能力，能够发现小说中的人性光辉；
4.学生能够将从小说中汲取的人生智慧应用到实际生活中。
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