2024-2025学年高中政治 专题3 4 经济发展与社会和谐说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题34经济发展与社会和谐说课稿新人教版选修6

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中政治新人教版选修6《经济发展与社会和谐》专题3第4节，主题为“经济发展与社会和谐”。本节课将重点探讨经济发展与社会和谐的关系，分析经济发展对社会和谐的影响，以及如何通过经济发展促进社会和谐。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的经济发展与社会和谐的理论知识，与学生在初中阶段学习的社会发展、经济制度等内容相衔接。此外，本节课将引导学生运用已有知识，结合实际案例，深入分析经济发展与社会和谐的关系，提高学生的理论联系实际能力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义经济制度的认同，增强学生对国家经济发展战略的理解和自信心。

2.科学精神：通过分析经济发展与社会和谐的关系，培养学生运用科学方法进行问题探究的能力，发展学生的批判性思维和创新意识。

3.法治意识：引导学生理解经济法规在促进社会和谐中的作用，增强学生的法治观念，提高遵守经济法律法规的自觉性。

4.公共参与：激发学生积极参与社会经济事务的热情，培养学生在社会生活中积极作为、贡献智慧和力量的责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解经济发展与社会和谐之间的内在联系，掌握如何通过经济发展促进社会和谐的具体措施。

难点：1.经济发展与社会和谐关系的复杂性理解；2.运用实际案例进行分析，将理论与实践相结合。

解决办法与突破策略：

1.对重点的处理：通过生动的案例讲解，结合图表和数据，直观展示经济发展与社会和谐之间的关系。在讲解过程中，强调理论与实践的结合，使学生能够深刻理解经济发展对社会和谐的重要性。

2.对难点的处理：

-利用小组讨论的方式，让学生就经济发展与社会和谐的案例进行分析，引导学生自主探究，形成深刻理解。

-设计模拟情境，让学生扮演不同角色，探讨如何在经济发展中实现社会和谐，增强学生的实践操作能力。

-引导学生查阅相关资料，增加对经济发展与社会和谐关系的背景知识，为深入分析提供支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解经济发展与社会和谐的基本理论，为学生提供扎实的知识基础。

-案例分析法：通过具体案例的探讨，引导学生深入理解经济发展与社会和谐的关系。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生的合作与交流。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键概念、图表和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-网络资源：利用网络资源，如在线新闻、视频等，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽视野。

-教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如在线答题、模拟实验等，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济发展与社会和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济发展与社会和谐是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济发展与社会和谐的图片或视频片段，让学生初步感受它们的重要性。

简短介绍经济发展与社会和谐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济发展与社会和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济发展与社会和谐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济发展与社会和谐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济发展与社会和谐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济发展与社会和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济发展与社会和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济发展与社会和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济发展与社会和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展与社会和谐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论经济发展与社会和谐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济发展与社会和谐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济发展与社会和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟