2024版2024年《水果屋》小班教案.doc

2024年《水果屋》小班教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《可爱的水果屋》，具体内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会用简单的语言描述水果的特点，通过绘画活动培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿认识并能够说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.培养幼儿对水果营养价值的认识，知道多吃水果有益健康。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。

教学重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值。

四、教具与学具准备

教具：水果图片、水果实物、画纸、彩笔、挂图等。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，让幼儿自由表达对水果的认识。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特点。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿选择喜欢的水果进行绘画。

4.讲解水果的营养价值（5分钟）

教师通过挂图和实物，讲解水果的营养价值，让幼儿明白多吃水果对身体有益。

5.创作水果屋（10分钟）

教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的水果屋，鼓励幼儿发挥想象力。

6.作品展示（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计

1.板书《可爱的水果屋》

2.内容：

水果名称：苹果、香蕉、葡萄等

水果特点：颜色、形状、味道等

水果营养价值：丰富维生素、增强抵抗力等

七、作业设计

1.作业题目：画一画你喜欢的水果

2.答案要求：要求幼儿用彩笔描绘出水果的形状和颜色，尽量做到形象生动。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2.拓展延伸：组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿在动手操作中进一步认识水果，提高幼儿的动手能力。同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。

3.作业设计：作业题目的难度和答案要求。

4.课后反思及拓展延伸：针对幼儿特点进行个别指导，组织水果拼盘活动。

一、教学难点解析

1.培养幼儿用简单语言描述水果特点的能力

教师在展示水果图片时，应引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并鼓励幼儿用简洁的语言进行描述。

教师可提供一些描述水果的词汇，如“红色的苹果”、“弯弯的香蕉”等，帮助幼儿进行表达。

在课堂互动中，教师应耐心倾听幼儿的描述，给予积极的反馈，提高幼儿的自信心。

二、教学过程解析

1.实践情景引入

教师应选择一个真实的水果店或模拟场景，让幼儿身临其境地感受各种水果。

教师可以通过提问方式引导幼儿观察和思考，如“你们在哪里见过这些水果？”“它们是什么颜色的？”等。

2.例题讲解

教师在讲解水果特点时，应结合实物和图片，让幼儿直观地感受水果的特征。

教师可通过举例，让幼儿学会如何描述水果，如“这个苹果是红色的，形状像圆球，吃起来很甜”。

3.随堂练习

教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，适时给予指导，如引导幼儿注意线条、颜色的搭配。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的水果画。

4.讲解水果的营养价值

教师应结合挂图和实物，用简单易懂的语言讲解水果的营养价值，让幼儿明白多吃水果对身体的好处。

5.创作水果屋

教师应鼓励幼儿发挥创造力，用自己的画笔描绘出心中的水果屋。

在创作过程中，教师可适时提供帮助，如建议幼儿如何布局画面，选择合适的颜色等。

6.作品展示

教师应组织一个互动环节，让幼儿互相展示和欣赏作品，提高幼儿的表达能力。

教师可邀请其他班级的教师或家长参与欣赏，给予幼儿积极的评价。

反思本次课程的优点和不足，为下一节课做好准备。

三、作业设计解析

1.作业题目和答案要求

作业题目应具有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

答案要求应适中，既能锻炼幼儿的绘画能力，又不至于过于复杂，让幼儿感到挫败。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.针对幼儿特点进行个别指导

教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣和需求，进行有针对性的指导。

2.组织水果拼盘活动

教师可邀请家长参与活动，让幼儿与家长共同完成水果拼盘，增进亲子关系。

活动中，教师可引导幼儿认识更多水果，了解其营养价值，提高幼儿的生活常识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使