吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册新人教版3.5.1节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》。本节课重点介绍绿色植物在光合作用过程中，如何吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了绿色植物的光合作用基本概念，本节课将具体阐述光合作用过程中二氧化碳和氧气的吸收与释放，使学生对光合作用的理解更加深入。同时，本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生对生物学的兴趣和认识。

核心素养目标

1.科学探究与思维：培养学生通过观察、实验等方法探究光合作用过程中气体变化的能力，以及运用科学思维分析问题、解决问题的能力。

2.环保意识与责任感：增强学生对绿色植物在维持大气氧气和二氧化碳平衡中的作用的认识，激发学生保护环境、关爱自然的责任感。

3.信息获取与处理：训练学生从教材、实验数据等来源中获取信息，并有效整合、处理信息，形成对光合作用气体交换过程的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了光合作用的基本概念和过程，包括光反应和暗反应的基本原理，以及绿色植物对光能的利用。

2.学生对生物学具有浓厚的学习兴趣，尤其是对实验操作和观察现象充满好奇。他们在学习过程中倾向于通过实践来理解和掌握知识，喜欢互动讨论和合作学习。然而，他们的自主学习能力参差不齐，部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对光合作用过程中气体交换的微观机制理解不够深入，以及在实验操作中可能遇到的技术问题，如如何准确测量和记录二氧化碳的吸收和氧气的释放量。此外，将理论知识与实际生活联系起来，理解绿色植物在生态系统中的重要性，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

-生物学教材（新人教版七年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（实验用的植物材料、二氧化碳气体传感器、氧气检测装置）

-实验记录表

-黑板与粉笔

-教学PPT

-相关科普视频资料

-实验指导手册

-学生互动讨论卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用吸收二氧化碳释放氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道绿色植物在阳光下是如何‘制造’氧气的吗？这个过程与我们人类的生存有什么关系？”

2.展示一些关于绿色植物光合作用和大气中氧气含量的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的奇妙和重要性。

3.简短介绍光合作用的基本概念，以及它在维持地球生态系统平衡中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解光合作用的定义，包括其主要过程：光反应和暗反应。

2.详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解光反应和暗反应的步骤。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解光合作用在实际生活中的应用，如植物如何通过光合作用产生氧气。

三、光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的光合作用案例进行分析，如不同植物的光合效率、光合作用在农业生产中的应用等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用在不同条件下的表现。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用原理解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论光合作用在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论，如光合作用与气候变化的关系。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进