江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第7章 第2节“鱼米之乡”—— 长江三角洲地区说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“鱼米之乡”——长江三角洲地区，是江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第7章第2节的内容。本节课主要介绍了长江三角洲地区的地理特征、经济发展和历史文化，旨在让学生了解这一地区的自然环境和人类活动特点，培养学生对区域地理的分析能力。本节课内容与实际生活紧密相连，通过生动的案例让学生认识到地理知识在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践素养，通过探究长江三角洲地区的地理特征，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力；2.地理思维素养，引导学生运用地理思维方式，对长江三角洲地区的自然环境、经济发展和历史文化进行综合分析；3.人地协调素养，教育学生关注人类活动与地理环境的关系，培养学生保护环境、和谐发展的意识。通过本节课的学习，使学生具备初步的区域地理分析能力和人文关怀素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国的地理分区、地形地貌、气候类型等基础知识，对长江流域有一定的了解，这为学习长江三角洲地区奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对探索不同地区的地理特征有较高的兴趣，他们具备一定的自主学习能力和团队合作精神，喜欢通过案例分析和实地考察来获取知识。学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解长江三角洲地区的经济结构、文化特色以及与地理环境的关系时可能会遇到困难，因为这些内容需要综合运用多方面的知识。此外，对于一些抽象的概念和地理现象，学生可能需要更多的实例和直观材料来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套地图

-多媒体投影仪

-电子教学PPT

-地理信息系统(GIS)软件

-相关视频资料

-实地考察照片

-互动讨论平台

-网络资源（如地理信息系统在线资源）

-小组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示长江三角洲地区的卫星图像，引导学生观察并描述其地理位置和地形特征。

-提问学生：“你们对长江三角洲有什么了解？”以此激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示长江三角洲的地理特征，包括气候、水文、土壤等，并解释这些特征如何影响该地区的农业和渔业。

-介绍长江三角洲的经济发展，特别是其作为我国重要的工业基地和港口城市的地位。

-分析长江三角洲的历史文化，包括古建筑、非物质文化遗产等，以及这些文化元素如何与地理环境相互作用。

-在讲解过程中，穿插相关案例和实地考察照片，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据所学内容，选择一个主题，如“长江三角洲的农业发展”、“经济发展与环境保护”等，进行小组讨论，并准备简要汇报。

-随机抽取几个小组进行汇报，其他小组进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调长江三角洲地区的地理特征、经济发展和历史文化的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道综合题，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于长江三角洲地区发展的小论文。

-提醒学生利用课后时间，通过互联网或图书馆资源，进一步了解长江三角洲的相关信息，为小论文做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《长江三角洲地区地理特征与经济发展》专业书籍，提供更深入的地理和经济学分析。

-《长江三角洲历史文化探秘》书籍，详细介绍该地区的历史文化背景。

-《中国地理信息系统（GIS）应用案例集》，包含长江三角洲地区的GIS应用实例。

-《长江三角洲环境保护与可持续发展》报告，分析该地区面临的环境问题及其解决策略。

-长江三角洲地区的旅游宣传片，展示该地区的自然风光和人文景观。

-相关学术论文，如《长江三角洲地区城市化进程中的土地资源利用》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读《长江三角洲地区地理特征与经济发展》和《长江三角洲历史文化探秘》，以加深对长江三角洲地区的理解。

-分析GIS应用案例：要求学生选择《中国地理信息系统（GIS）应用案例集》中的案例，分析GIS在长江三角洲地区规划和管理中的应用。

-研究环境保护报告：组织学生阅读《长江三角洲环境保护与可持续发展》报告，讨论该地区面临的环境问题，并提出可能的解决方案。

-观看旅游宣传片：在课堂上