（2024年秋季版）七年级历史下册 第17课 明朝的灭亡公开课说课稿+说课稿+反思 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第17课明朝的灭亡公开课说课稿+说课稿+反思新人教版

一、教学内容

《2024年秋季版》七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》公开课说课稿+说课稿+反思，新人教版。本节课主要内容包括：

1.明朝晚期的政治腐败与农民起义；

2.李自成的农民军攻占北京；

3.清军入关与明朝的灭亡；

4.明朝灭亡的原因及其历史教训。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史史料分析问题的能力，通过对明朝灭亡历史事件的学习，提高批判性思维和历史解读能力。

2.通过探讨明朝灭亡的原因，培养学生对历史发展规律的认知，增强历史责任感。

3.引导学生从历史中汲取教训，培养良好的道德品质和社会责任感，形成正确的历史观。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络，但对于明朝灭亡的具体细节和深层原因尚不熟悉。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但分析问题的深度和广度有待提高。在素质方面，学生好奇心强，对历史事件有浓厚兴趣，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学方式来维持。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高等问题。在学习态度上，学生对历史课程的学习热情较高，但可能存在对历史学习仅停留在记忆层面的情况，缺乏深入思考和探究的习惯。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用多元化的教学手段，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和文化素养。同时，要注重引导学生在学习过程中形成批判性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述明朝灭亡的历史背景、过程及影响，系统地传授知识，确保学生掌握基本史实。

2.讨论法：组织学生就明朝灭亡的原因进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生模拟历史人物，进行角色扮演，通过情景再现的方式，加深对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动游戏和模拟测试，巩固知识点，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，培养自主学习能力，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于明朝灭亡背景的预习资料，包括历史文献、相关视频等，要求学生了解明朝晚期的社会状况。

设计预习问题：如“明朝灭亡的主要原因有哪些？”“李自成农民军和清军分别对明朝灭亡产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，对明朝晚期的政治、经济状况有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试梳理明朝灭亡的原因。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放明朝灭亡的相关视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝灭亡的经过，重点分析明朝政治腐败、农民起义、李自成攻占北京等关键事件。

组织课堂活动：分组讨论明朝灭亡的原因，每组选取代表进行汇报。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考明朝灭亡的原因和教训。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过合作学习，共同分析问题。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解明朝灭亡的历史事件，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于明朝灭亡的思考题，要求学生结合课堂内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，对明朝灭亡进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识点，提升历史思维。

本节课