广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.4 化学式与化合价》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.4化学式与化合价》说课稿（新版）新人教版

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《广东省惠东县平海中学九年级化学上册《4.4化学式与化合价》说课稿（新版）新人教版》

本节课选自新人教版九年级化学上册第四章第四节《化学式与化合价》，主要介绍化学式的书写规则、化合价的定义及其应用。本节课内容紧密联系实际，旨在让学生掌握化学式和化合价的基本概念，为后续学习物质的性质和化学反应打下基础。教材内容安排合理，符合学生认知规律，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过化学式和化合价的学习，使学生能够从宏观角度认识物质的组成，从微观角度理解原子结合成化合物的过程；培养学生的科学思维与创新意识，通过探索化学式的书写规则和化合价的应用，激发学生的思维活力，鼓励他们提出问题并寻找解决方法；以及提升学生的科学态度与社会责任，通过了解化学在生活中的应用，培养学生对科学的积极态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，能够识别常见的元素符号，理解元素周期表的基本结构。在之前的课程中，学生已经接触过简单的化学方程式，对化学反应有初步的认识。

2.九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，能够通过实验和观察来理解化学概念。学生的学习风格多样，有的学生善于通过实验操作学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生在学习化学式与化合价时可能遇到的困难和挑战包括：化学式的书写规则复杂，化合价的确定和计算较为抽象，以及化学式与化合价在实际应用中的综合运用。此外，学生可能对化学符号的准确性把握不足，对化学概念的理解可能存在误区。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集化学式和化合价的示例图片、结构图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备用于演示化合价变化的实验材料，如不同元素的盐类、指示剂等，并确保所有器材安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，便于学生分组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学式与化合价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道化学式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的化学物质图片，如食盐、水、糖等，让学生初步感受化学式的重要性。

简短介绍化学式与化合价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式与化合价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式与化合价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学式的定义，包括其组成元素或结构。

详细介绍化学式的书写规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解化合价的定义，介绍化合价的表示方法和计算规则。

3.化学式与化合价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式与化合价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学式与化合价案例进行分析，如水的化学式H2O、二氧化碳的化学式CO2等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学式与化合价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学式与化合价解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学式与化合价相关的主题进行深入讨论，如化学式与化合价在化学反应中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学式与化合价的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学式与化合价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学式与化合价的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学式与化合价在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学式与化合价。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学式与化合价的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握化学式的基本概念和书写规则：通过本节课的学习，学生能够理解化学式的定义，熟悉化学式的书写规则，如正确书写元素符号、使用正确的数字表示原子数量等。他们能够独立书写常见化合物的化学