2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends课时2 Lets learn-Lets chant说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends课时2Letslearn-Letschant说课稿人教PEP

一、教材分析

本节课选自2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends课时2Letslearn-Letschant，主要围绕“朋友”这一主题展开。本课时通过学习Letslearn部分的词汇和句型，让学生能够描述朋友的特征。Letschant部分则通过歌谣的形式，让学生在愉快的氛围中复习和巩固所学内容。本节课旨在培养学生的英语听、说、读、写能力，以及激发他们对英语学习的兴趣。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习热情。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确使用本单元所学的词汇和句型来描述朋友的外貌特征，提高口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生在交流中了解和尊重不同文化背景下朋友间的交流方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、比较、分析等方式，学生能够发现并运用语言规律，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的英语基础。具体来说：

1.知识层面：学生已经学习了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，但词汇量和语法知识尚有限，需要进一步拓展和巩固。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力已有一定基础，但在实际运用中可能存在一定的困难，特别是在描述朋友特征方面，可能需要更多的实践和指导。

3.素质层面：学生对英语学习具有浓厚兴趣，愿意参与课堂活动，但在自主学习能力和合作学习能力上还有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但有时注意力容易分散，需要老师引导他们养成良好的学习习惯，如积极参与、认真听讲、主动提问等。

5.课程学习影响：学生对本节课的主题“朋友”较为熟悉，易于激发他们的学习兴趣。但考虑到学生的认知水平和语言能力，教师需注重引导和启发，帮助他们更好地掌握课程内容。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，讲解新词汇和句型，同时引导学生通过讨论和案例分析来加深理解。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在实际语境中使用所学知识，如模拟介绍朋友的场景，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如歌曲和视频，增加课堂趣味性，同时辅助学生更直观地理解课程内容。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生的积极参与和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样描述一个人的外貌特征吗？这和我们今天的英语学习有什么关系？”

展示一些关于不同朋友特征的图片，让学生初步感受描述朋友特征的方法和词汇。

简短介绍本节课将要学习的新词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友特征的基本词汇和句型。

过程：

讲解本节课需要掌握的新词汇，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等，并展示相应的图片。

详细介绍Letslearn部分的句型，如“Hestall./Shesshort.”，使用课件或黑板上的示例来帮助学生理解。

3.案例分析与歌谣学习（20分钟）

目标：通过具体案例和歌谣，让学生深入了解如何描述朋友特征。

过程：

选择几个描述朋友特征的案例，让学生根据图片或情景进行描述。

播放Letschant部分的歌曲，让学生跟随节奏和旋律进行朗读和模仿。

引导学生思考这些描述在实际生活中的应用，并尝试自己创造句子来描述朋友。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个朋友特征作为主题进行讨论。

小组内讨论如何用英语描述该特征，并尝试编写一段简短对话或歌谣。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友特征的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述朋友特征的对话或歌谣。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述朋友特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇、句型和歌谣，确保学生掌握了描述朋友特征的基本方法。

强调描述朋友特征在日常交流中的价值，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

布置课后作业：