2024年五年级英语上册 Unit 9 Whats your hobby说课稿 湘少版.docx

2024年五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby说课稿湘少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby》选自湘少版教材，本单元主要围绕兴趣爱好这一主题展开。通过学习本单元，学生将掌握询问他人兴趣爱好及回答的相关句型，如Whatsyourhobby?和Myhobbyis...等。此外，学生还将学习到一些常见的兴趣爱好词汇，如reading、drawing、singing等。本节课旨在培养学生的交际能力和词汇运用能力，为学生在实际生活中运用英语进行交流奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，询问和描述自己的兴趣爱好。在文化意识方面，学生通过了解不同人的兴趣爱好，增强对不同文化的包容和理解。在思维品质方面，学生能够通过交流讨论，培养批判性和创造性思维，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握询问和描述兴趣爱好的句型和词汇，难点在于正确运用这些句型进行交际和拓展相关话题。

重点：

1.询问爱好的句型Whatsyourhobby?和回答句型Myhobbyis...

2.常见爱好词汇的积累和运用。

难点：

1.学生可能对句型的运用不够熟练，导致交际时出现错误。

2.学生可能无法自如地拓展话题，进行更深入的交流。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用句型，提高其熟练度。

2.设计互动游戏和小组活动，鼓励学生运用所学词汇和句型进行交流，增强其自信心。

3.提供丰富的教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解词汇和句型的含义。

4.引导学生观察生活中的兴趣爱好实例，激发其思考和创造力，从而拓展话题和交流深度。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放湘少版五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby相关章节，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备相关兴趣爱好的图片、英文歌曲视频、兴趣爱好调查问卷等。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，以辅助展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题导入，如“你们都有自己的兴趣爱好吗？能分享一下吗？”引发学生的兴趣和思考。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的相关词汇和句型，如“我喜欢……”、“他喜欢……”等，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括询问爱好的句型Whatsyourhobby?和回答句型Myhobbyis...，以及常见的爱好词汇。

举例说明：通过展示一些图片和实例，帮助学生理解爱好词汇的含义，如展示一幅画画图，告诉学生Thisismyhobby.Ilikedrawing.。

互动探究：将学生分成小组，让他们互相询问和回答爱好，并分享自己的兴趣爱好，以增强实际交际能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一些练习题，让学生在纸上或小组内互相练习使用所学句型和词汇，如编写小对话或填写表格。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，写一篇短文介绍自己的兴趣爱好，要求使用本节课所学的句型和词汇，并鼓励他们尝试用英语与家人或朋友分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练地使用Whatsyourhobby?和Myhobbyis...等句型进行交际，能够自信地介绍自己的兴趣爱好。

2.词汇掌握：学生掌握了一定的兴趣爱好相关词汇，如reading、drawing、singing等，并能正确运用到句子中。

3.交际能力增强：通过课堂上的小组讨论和角色扮演活动，学生的交际能力得到锻炼，能够更加流畅地用英语进行日常交流。

4.文化意识增强：学生通过了解和分享彼此的兴趣爱好，增进了对不同文化的理解和尊重。

5.思维品质提升：学生在讨论和分享过程中，学会了从不同角度思考问题，能够对兴趣爱好进行深入分析和评价。

6.自主学习能力提高：学生在课后完成作业时，能够独立运用所学知识，提高了自主学习能力。

7.兴趣激发：学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，尤其是通过学习与自身兴趣爱好相关的内容，增强了学习的动力。

8.实际应用能力增强：学生