2024-2025年新教材高中生物 第2章 第2节 细胞中的无机物说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025年新教材高中生物第2章第2节细胞中的无机物说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025年新教材高中生物第2章第2节《细胞中的无机物》。本节课将介绍细胞中的水、无机盐等无机物的种类、功能和存在形式。具体包括：

1.细胞中水的存在形式：自由水和结合水；

2.水在细胞中的作用：参与化学反应、维持细胞结构、调节体温等；

3.无机盐的种类和功能：维持细胞渗透压、酸碱平衡、酶活性等；

4.无机盐的存在形式：离子形式和分子形式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过水的化学性质和作用，以及一些无机盐的基本知识。在此基础上，本节课将帮助学生深入了解细胞中无机物的种类、功能和存在形式，为后续学习细胞的结构和功能打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究细胞中无机物的种类和功能，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解无机物在细胞中的作用，发展学生的科学推理和逻辑思维。

3.科学态度：培养学生严谨求实的科学态度，学会尊重实验事实，勇于提出问题并寻找答案。

4.生命观念：通过学习细胞中无机物的知识，帮助学生树立正确的生命观念，认识到生命体的复杂性和有序性。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞中水的不同存在形式及其功能。

2.无机盐在细胞中的重要作用及其存在形式。

难点：

1.自由水和结合水的转化过程及其在细胞中的作用机制。

2.无机盐如何维持细胞渗透压和酸碱平衡的具体原理。

解决办法：

1.利用实验和模型：通过实验观察不同状态下水的性质，以及使用模型展示水在细胞中的转化过程，帮助学生直观理解自由水和结合水的概念及其功能。

2.结合实例讲解：通过具体实例（如钠钾泵的工作机制）来解释无机盐如何维持细胞渗透压和酸碱平衡，使学生能够具体而形象地理解其作用原理。

3.课堂讨论与问答：鼓励学生在课堂上提出疑问，通过小组讨论和教师解答，帮助学生解决理解上的困惑。

4.练习巩固：布置相关的练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识，加深对重点难点的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解细胞中无机物的基本概念和功能，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察细胞中的水滴和无机盐晶体，增强直观感受。

3.利用案例研究，分析特定无机物在生物体中的具体作用，如钙离子在肌肉收缩中的作用，以促进学生对知识点的深入理解。

4.教学媒体使用方面，采用多媒体课件展示细胞结构图和动态过程，以及视频资料来辅助讲解复杂的生物过程。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于细胞中无机物的预习资料，包括教材相关章节、视频讲解和预习问题。

2.设计预习问题：设计问题如“水在细胞中有哪两种存在形式？它们各自的作用是什么？”以及“无机盐在细胞中有什么作用？”等，引导学生深入思考。

3.监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和班级微信群的互动，监控学生的预习进度。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和观看视频，理解水在细胞中的存在形式和作用，以及无机盐的功能。

2.思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，准备课堂讨论。

3.提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过展示细胞在不同环境下的形态变化，引出无机物在细胞中的作用，激发学生兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解水的自由水和结合水形式，以及无机盐如何维持细胞渗透压和酸碱平衡。

3.组织课堂活动：设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察细胞中的水滴和无机盐晶体。

4.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“无机盐是如何在细胞内外维持平衡的？”进行解答。

学生活动：

1.听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题，如“水在细胞中的转化过程是怎样的？”

2.参与课堂活动：学生积极参与实验观察，记录观察结果，并讨论无机物在细胞中的作用。

3.提问与讨论：学生提出自己的疑问，如“为什么细胞需要维持一定的无机盐浓度？”并参与讨论。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置作业，如“总结无机盐在细胞中的三种作用，并给出一个实例。”

2.提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如“细胞无机物的最新研究进展”。

3.反馈作业情况