英语第3册教学教案.docVIP

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Unit1Welcometomyhome.

教学目标

语言知识目标：

掌握有关家人、房屋结构、家具饰品的英语表达方式，学习主语从句的语法知识。

语言技能目标：

听——能够听懂关于家人、家居、房屋的询问及回答。

说——能够用英语和他人介绍自己的家人、房屋，能简短回答关于家务活的提问。

读——能够阅读并理解有关家居房子的文章。

写——能够用英语表达对父母的感激之情。

文化意识：

学生了解中外在赡养老人方式上的差异。

情感态度：

学生学习如何向家人表达爱和感谢，培养做家务的好习惯。

单元任务：

学生能通过本单元的学习，学会用英语介绍自己的房间，会写感谢便条向父母表达你的爱。

教学建议

Ⅰ.Warmup（Activities1-2）

目的：本活动的目的是先引入家人、房屋结构、家具饰品，为下面的听说活动做准备。

Activity1Introduceeachpartofyourhousetoyourfriendandtellthingsineachpart.

【操作】全班活动，教师展示图片，挑选不同的学生说出房屋的组成部分及室内用品。

【说明】本活动旨在引入主题，让学生了解常见家庭的房屋结构和常设物品，利用形象的房屋图片能够加深学生的理解，帮助记忆。

Activity2Talkaboutyourfamilymembersandcompletethefollowingsentenceswiththecorrespondingwords.

【操作】

步骤一：全班活动，教师展示图片，向学生介绍图片中出现的不同家庭成员。

步骤二：个人活动，学生用恰当的单词完成课后的句子。

步骤三：全班活动，教师抽查学生的答案，作出反馈。

【说明】本活动旨在深入主题，引出有关家人称谓的介绍。教师可挑选几个学生，让他们介绍自己的家庭结构、人员组成、人物关系等，并扩展有关家庭成员称谓的表达法，参见下表。

husband丈夫

wife妻子

nephew

侄儿，外甥

niece侄女，外甥女

son儿子

daughter女儿

grandson

孙子，外孙

granddaughter孙女，外孙女

brother兄弟

sister姐妹

grandfather祖父

grandmother祖母

son-in-law女婿

daughter-in-law

儿媳

father-in-law

岳父（公公）

mother-in-law岳母（婆婆）

stepfather继父

stepmother继母

sister-in-law妯娌

brother-in-law姐（妹）夫；内弟（兄）；小叔；大伯

stepdaughter继女

stepson继子

stepbrother异父（母）之兄弟

stepsister异父（母）之姐妹

fosterfather养父

fostermother养母

adoptedson养子

adopteddaughter养女

Ⅱ.ListeningandSpeaking

DialogueA（Activities1-3）

目的：提高学生听力能力，并为学生完成本部分的学习任务提供语言素材。

A.听前准备

听力前的准备工作。

【说明】就对话中出现的生词进行简单讲解，减少学生的听力障碍。

B.细节听力教学

Activity1Listenandcomplete.

【操作】

步骤一：全班活动，教师放第一遍录音，学生仔细聆听。

步骤二：全班活动，教师放第二遍录音，学生边听录音，边补全空格处的内容。

步骤三：全班活动，教师讲解对话内容，逐句翻译，并抽查学生的答案，作出反馈。

【说明】本活动旨在学习如何介绍家庭成员组成、职业、年龄、性格，对话中还渗透了一个信息，由于中外传统和文化的差异，导致赡养老人的方式不同。在国外，老人不跟子女同住。赡养老人、孝敬长辈是中华民族的传统美德,也是我们的义务，教师要将“尊老、爱老、敬老”的传统美德融入教学过程中。

Activity2Listenagainandanswerthefollowingquestions.

【操作】

步骤一：全班活动，教师放第二遍录音，同学仔细聆听。

步骤二：个人活动，针对每个问题，学生根据教师的授课内容和听到的录音，给出答案。

步骤三：全班活动，教师抽查学生的答案，作出反馈。

【说明】本活动旨在考查学生利用听到的内容回答问题的能力，针对不同的问题，从听到的对话中捕捉相关信息，并迅速组织句子给出答案。

Activity3Listenanddecidetrue(T)orfalse(F).

【操作】

步骤一：全