七年级生物下册 4.14.2 保护生物圈是全人类的共同义务说课稿 北师大版.docxVIP

七年级生物下册4.14.2保护生物圈是全人类的共同义务说课稿北师大版

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设计意图

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识和保护意识，提升他们的生态伦理观念，使其能够理解人与自然和谐共生的关系，树立正确的生态价值观。通过本节课的学习，学生将能够认识到保护生物圈的重要性，形成积极参与环境保护的行动意识，提高其科学探究能力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解生物多样性的价值，掌握保护生物多样性的措施。

难点：学生对于生物多样性与人类生存的密切关系理解不深，以及如何将理论知识转化为实际行动。

解决办法：

1.利用多媒体展示生物多样性的实例，如不同生态系统中的生物多样性和其功能，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论，引导学生分享保护生物多样性的个人想法，促进思考。

3.设计实践活动，如校园植物调查、社区环保行动，让学生亲身体验保护生物多样性的实际意义。

4.结合时事新闻，让学生了解当前生物多样性保护的现状和挑战，激发其责任感。

5.在课堂上提供具体的保护措施案例，如建立自然保护区、减少塑料使用等，帮助学生将理论知识转化为可行的行动方案。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：生物多样性相关视频资料、PPT课件、在线科普文章

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题：展示地球生物多样性的图片，引导学生关注生物种类的丰富性。

-提问：同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些生物吗？它们为什么如此重要？

-学生回答后，教师总结：生物多样性是自然界的重要特征，保护生物圈是全人类的共同义务。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT，介绍生物多样性的概念、价值和意义。

-通过案例分析，讲解生物多样性与人类生存的关系。

-讲述人类活动对生物多样性的影响，包括正面和负面效应。

-介绍保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、合理利用自然资源等。

-引导学生思考如何在日常生活中参与到生物多样性的保护中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个保护生物多样性的实际行动计划，并简要分享。

-教师选取几个小组的方案进行点评，给予反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调保护生物多样性的重要性。

-提问学生：你们认为自己能为保护生物多样性做些什么？

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于保护生物多样性的短文，描述自己将如何行动。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生结合课堂所学，提出具体的保护措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生物多样性保护手册》：提供详细的生物多样性保护知识，包括生态系统、物种、遗传多样性等方面的内容。

-《我们的地球：生物多样性的奥秘》：一本适合青少年阅读的科普书籍，以生动的语言和丰富的插图介绍生物多样性的重要性。

-《生物多样性国际公约》（CBD）相关资料：介绍国际社会对生物多样性保护的共识和行动。

-《中国生物多样性保护战略与行动计划》：了解我国生物多样性保护的政策和实施情况。

-生态纪录片：《家园》、《地球脉动》等，通过真实的生态环境展示生物多样性的魅力和人类活动的冲击。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《生物多样性保护手册》和《我们的地球：生物多样性的奥秘》，以更深入地了解生物多样性的价值和保护方法。

-组织学生参观当地自然保护区或生态公园，实地观察生物多样性的实例，增强保护意识。

-建议学生关注《生物多样性国际公约》和《中国生物多样性保护战略与行动计划》，了解全球和我国在生物多样性保护方面的最新动态。

-观看生态纪录片，如《家园》和《地球脉动》，通过视觉冲击感受生物多样性的重要性和人类活动对环境的影响。

-开展家庭环保行动，如减少一次性塑料制品的使用、垃圾分类、节约用水等，让学生将保护生物多样性的理念融入日常生活。

-鼓励学生参加学校或社区的环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实际行动参与生物多样性的保护。

-创办环保主题的校园小报或社团，让学生自主搜集资料、撰写文章、设计活动，提高他们的环保意识和组织能力。

-鼓励学生进行科学探究，如调查校园内植物种类、分析生物多样性保护的成功案例等，培养学生的科学素养和探究精神。

板书设计

1.生物多样性的价值

①生物多样性的概念

②生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

③生物多样性的价值：生态价值、经济价值、社会价值

2.人类活动对生物多样性的影响

①正面影响：生态恢复、物种保护

②负面影响：栖息